Dernièrement, nous avons entamé l’apprentissage de l’heure de façon plus formelle. Même si ils l’ont tous quasiment appris de manière informelle jusqu’ici, j’ai estimé que c’était le moment de leur structurer un peu plus la mesure du temps. On s’est donc plongé d’abord dans l’histoire de l’homme et de la mesure du temps. Un sujet qui a déclenché énormément d’intérêt chez mes enfants. J’ai donc décidé de l’approfondir.
L’histoire de l’homme et la mesure du temps
Le cahier Montessori
Je suis partie du cahier des éditions Nathan : Mon cahier Montessori j’apprends à lire l’heure. Je l’avais reçu de la marque et j’ai estimé qu’il serait sympa comme support de base. Même si en soit, une bonne partie n’est pas utile puisque déjà acquise.
Quoi qu’il en soit, il commence d’abord par présenter la notion du jour et de la nuit avec la rotation de la Terre et la durée de 24H. Ensuite il y a une double page sur les outils et méthodes qu’a pu utiliser l’homme au cours de l’histoire pour se repérer dans le temps.
Ensuite il y a la présentation de quelques outils pour mesurer le temps dans une petite frise chronologique.
Voilà pour le topo. Je me suis dis que ce serait sympa de rassembler quelques fichiers du net sur le sujet pour compléter ou simplement remplacer ce cahier si vous ne compter pas l’acheter.
Les supports
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- l’incontournable C’est pas sorcier évidemment. Pour comprendre l’heure et le fonctionnement des mécanismes des horloges mécaniques.
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- Chez Montessori mes pas que, vous avez des cartes des différents instruments de mesures du temps.
- Le musée de l’horlogerie Aliermont propose des ressources pédaogogiques (mentionnées dans le blog cité précédemment, je vous met le lien car il y a d’autres fichiers pour cycle 3)
- Les documents pédagogiques du musée du temps de Besançon.
- Sur la boutique de l’Atelier je vous propose un fichier pour apprendre l’heure avec une horloge à manipuler : J’apprends l’heure
- Le livre Fleurus des inventions est un excellent support également avec une partie sur les inventions pour la mesure du temps :
- Chez Orphée école, vous avez un dossier CP sur le temps dans sa globalité. Un autre pour les CM1 chez Anissa.
Les bricolages – expériences
- Fabrication d’un clepsydre (expérience proposée dans le cahier Montessori)
- Réalisation d’un sablier
- Fabrication d’un cadran solaire
Ceux sont quelques idées parmi tant d’autres ! Les sabliers avec diverses durées sont aussi un bon moyen pour les enfants de se représenter le temps. Je les utilise beaucoup pour la durée de la douche ou du brossage des dents par exemple. Ou pour des défit rangement : 10 min pour ranger tous ensemble. Simple mais efficace ! Ainsi la notion de temps est beaucoup moins abstraite pour les tous petits.
Ici nous avons fabriqué une clepsydre ! Voici quelques photos, c’est assez simple à réaliser avec peu de choses.
