Mon passeport du Tour du Monde IEF

Depuis quelque temps, déjà, je reçois des messages ou des commentaires au sujet du faux passeport que j’avais imprimé lors du tour du monde de Loup.

Il provenait du site Mômes.net. Cependant, le fichier n’est plus accessible depuis un moment et vous me l’avez donc fait remarqué. Je n’ai pas le fichier à disposition, car la plupart du temps, je ne téléchargeais pas les fichiers, mais je les imprimais directement. Et puis depuis le temps, j’ai changé d’ordinateur.

Breeeef !

J’ai fini par me dire que ce serait cool de vous proposer un passeport version Objectif IEF. Rien de fou, il est basique et reprend le fonctionnement du passeport de Mômes avec mes modifications personnelles. Je n’avais pas eu besoin de toutes les pages de son passeport, mais j’en avais ajouté d’autres pour les Visas.

À la base, je l’ai fait juste pour vous, mais au final, en regardant leurs vieux passeports, je me suis dit qu’il était temps de les renouveler. Il n’y avait presque plus de page, et ils ont vécu ^^. On les gardera en souvenir. J’ai donc réalisé trois petits passeports et on a pu les commencer aujourd’hui avec notre découverte de la Namibie.

Je vous laisse les photos des étapes en photos.

Premièrement, il faut imprimer toutes les feuilles. J’ai imprimé 5 fois la feuille des visas.Ensuite, il faut découper la feuille couverture et la plastifier.Puis, il va falloir découper toutes les pages intérieures et les coller une à une dos-à-dos.A l’aide d’une agrafe et d’un stylo, faire des marques du futur emplacement des trous (prévoir deux agrafes, une en haut et une en bas). Avec une aiguille percer toutes les feuilles en même temps (vous pouvez les maintenir avec des pinces à linge ou des trombones).

Insérer les agrafes dans les trous (côté couverture) et les rabattre à l’intérieur. Pour finir, plier le tout en deux et les mettre sous une grosse pile de livre pour marquer le pli.

Il n’y a plus qu’à remplir la page d’identité avec vos minis. Ce qu’ils préfèrent ici, c’est faire leur signature comme les grands Ahah.

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Tour du monde IEF : programmation et organisation

Nous avions commencé ce projet avec l’album « Le loup qui voulait faire le tour du monde ». C’était une manière sympa de mettre le pied à l’étrier tout en ayant des supports à disposition fait par des profs blogueurs. Une fois ce tour du monde terminé, j’ai voulu continué. Je me suis donc lancée dans la réalisation de mes propres supports. J’aime bien avoir des supports d’une même trame pour mes projets (team maniaque ief bonjouuuur^^).

Un tour du monde avec 13 pays.

Initialement j’avais prévu 14 pays mais j’en ai retiré un en cours de route car je me suis rendu compte que ça faisait un moment qu’on étaient sur le même continent. Je voulais à la base le faire sur une année mais bien évidemment cela m’a pris 3 ans pour le finir… Oui, vouloir tout faire soi-même est forcement un défit qui comporte quelques péripéties et je n’avais pas forcement tout le temps nécessaire pour tout faire.

• Nous avons donc traversé : le Maroc, le Sénégal, la Tanzanie, l’Arabie-Saoudite, l’Allemagne, la Norvège, la Russie, la Mongolie, l’Inde, le Japon, la Nouvelle-Zélande, le Pérou et le Mexique.

[Les Philippines étaient dans le lot mais comme dit plus haut, je ne les ai pas faites mais ce n’est que partie remise^^]

Voici l’article dans lequel je vous avez mis à disposition les supports de bases : drapeaux des pays, coloriages des drapeaux, carnet de bord et lien pour le passeport.

Comment organiser ce tour du monde dans l’année ?

Vous avez deux possibilités : faire deux pays par mois, ou un seul.

Ce choix va dépendre du temps que vous disposez (je l’appelle tour du monde IEF mais les enfants scolarisés peuvent aussi le faire bien entendu) avec vos enfants en fonction de leur mode d’instruction, leur activités extérieures, votre travail, les frères et soeurs, etc.

• Deux pays par mois

Pour ce mode de fonctionnement, je vous conseille de lister les activités que vous avez prévues (disponibles dans les articles ou non) et de les répartir dans la semaine. Théoriquement, vous aurez deux semaines pour voir un pays.

• Un pays par mois

Cette possibilité est  plus adéquate si vous n’avez pas non plus trop de temps. Il aura des jours OFF où vous ne ferez rien concernant ce tour du monde IEF.

Votre choix ce fera en fonction de vos disponibilités à vous pour l’organisation tout d’abord et celles de votre/vos enfant(s). Je vous laisse un tableau de programmation vierge avec l’espace pour noter le pays et les dates. Il y a les deux possibilités avec 1 ou 2 pays par mois.

Les pays disponibles

Je vais vous remettre les liens des articles de chaque pays ici pour que tout soit regroupé et que ce soit plus simple pour vous de mettre juste cette page en favoris ^^.

Le Maroc : l’article général / l’art visuel

Le Sénégal : l’article général / l’art visuel

La Tanzanie : l’article général / l’art visuel

L’Arabie-Saoudite : l’article général / l’art visuel

L’Allemagne : l’article général / l’art visuel

La Norvège : l’article général / l’art visuel

La Russie : l’article général / l’art visuel

L a Mongolie : l’article général / l’art visuel

L’inde : l’article général / l’art visuel

Le Japon : l’article général / l’art visuel

La Nouvelle-Zélande : l’article général / l’art visuel

Le Pérou : l’article général / l’art visuel

Le Mexique : l’article général / l’art visuel

A quel âge commencer le tour du monde IEF ?

Une petite question qui revient régulièrement. Personnellement, j’ai commencé avec l’album de Loup en 2017 quand ma grande était en fin de CP donc ma dernière avait 3 ans et demi. C’est tout à faire possible de l’adapter en fonction de l’enfant, d’accompagner un peu plus lors des bricolages et activités. Mais c’est un projet qui est super intéressant à faire avec les frères et sœurs si il y a donc je vous le conseille quelque soit l’âge.

Organiser les supports

J’ai opté pour un porte-vue afin d’y glisser le planisphère à remplir à chaque pays, les cartes et fiches de chaque pays (je n’imprime pas le diaporama évidemment). Et pour les arts visuels, dans un classeur c’est parfait. Ca permet de montrer plus facilement lors de l’inspection et même plus sympa pour ce remémorer le travail déjà fait.

Voilà j’espère que ce petit récapitulatif vous sera profitable. Vous pouvez évidemment piocher dans le désordre les pays que je propose. Je ne compte pas m’arrêter là, mais le temps me manque donc je ne m’engage pas dans une liste prédéfinie. Je ferai au feeling pour ne pas me mettre de pression cette année. Bon voyage à toutes !!!

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Mexique : tour du monde IEF

Les supports

La carte

Le diaporama

Les fiches

Les annexes du carnet de voyage

Les vidéos

• •  Un reportage Echappée Belle : Le Mexique
  • Echappées Belles : Savoureux Mexique
  • Les animaux du Mexique
  • C’est pas Sorcier : Viva Mexico !

Les activités

Comme toujours, nous commençons la découverte du pays avec le globe TipToi ainsi que les différents atlas que nous disposons. On discute toujours un peu de leurs propres idées sur le pays avant d’en apprendre un peu plus. Ensuite ils collent leur petit visa sur le passeport et peignent le drapeau du pays. 

Je leur ai proposé des reportages que nous avons visionnés sur plusieurs séances, et ils ont aussi fait les pages de leur cahier Usborne « J’habille mes amies autour du monde ».

Les bricolages

J’ai encore une fois proposé de l’origami. C’est ludique et nous fait passer un bon moment ensemble. Nous avons donc réalisé des petits cactus mexicains ! Nous avons suivi un tutoriel sur YouTube voici le lien : cactus origami.

L’art visuel

Qui dit Mexique dit piments et…. sombrero ! Of course ^^. Ces deux symboles du pays ont été mis à l’honneur dans notre art visuel. Vous pouvez retrouver le pas à pas et gabarit pour le réaliser ici : article art visuel Mexique.

En cuisine

Pour ce pays j’ai réalisé une recette sucrée et une salée. Pour le côté sucré, j’ai testé le gâteau au maïs appelé « Pastel del elote« . Personnellement je ne l’ai pas trop apprécié mais à ma grande surprise le reste de la famille l’a dévoré et en redemandait encore ! ^^ Et côté salé, nous avons dégusté des enchiladas au poulet qui ont fait l’unanimité.

ET voilà pour la découverte de ce beau pays qui cloture le tour du monde que j’avais programmé il y a de sa 3 ans ^^. Oui j’ai mis du temps ahah. Alors étant donné qu’on aime trop ce tour du monde, nous allons continuer ! Cependant, je ne vais pas me mettre la pression car je n’ai clairement plus le même temps libre qu’avant. Vous verrez donc au fur et à mesure les pays s’ajouter ^^. Un article arrive dans les jours qui viennent pour vous aider à intégrer ce tour du monde dans votre année d’IEF et mieux vous organiser.

Les supports que j’utilise

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Lama péruvien : art visuel du Pérou

Pour le réaliser vous aurez besoin de :

• une feuille canson blanche
• une feuille noire ou les gabarits (à télécharger ici)
• de la peinture aux couleurs vives
• des crayons gras (ici les Woody)

La réalisation

Pour commencer, on s’est occupé du fond. J’ai voulu reproduire le tissage péruvien et ses couleurs vives. L’instruction était donc de peindre des lignes horizontales de largeur régulière en alternant les couleurs. Le choix des couleurs était libre tant qu’elles étaient vives. Une fois le fond terminé, on a laissé sécher au soleil. 

La deuxième étape après le séchage est le dessin des motifs au crayon gras. Les Woody sont parfaits pour ça ! Leurs couleurs sont hyper pigmentées et ils sont bien gras ce qui permet de bien voir les motifs au dessus de la peinture. Je leur ai montré sur le téléphone quelques exemples de motifs qu’ils pouvaient réaliser. Ils ont ensuite fait selon leur propre inspiration.

Dernière étape

Le collage du lama. J’ai dessiné et découper moi-même les lamas avant de commencer l’art visuel pour plus de simplicité ^^. Je vous ai mis dans le récap’ un gabarit si vous ne savez pas les dessiner (ou la flemme c’est valable aussi ahah). Il suffit donc de le coller au milieu de la feuille (ou pas^^).

L’art visuel du Pérou est donc terminé ! Et j’aime vraiment trop le rendu final, et vous ? Pour voir l’art visuel dont je me suis inspirée c’est par ici.

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Nouvelle-Zélande : tour du monde IEF

Les supports

La carte

Le diaporama

Les fiches

Les annexes du carnet de voyage

Les vidéos

• Un reportage Échappées Belles – L’île du Sud.

• Reportage ARTE : L’aventure aux antipodes

Les activités

Comme d’habitude, nous avons commencé la découverte du pays par nos supports TipToi, et les différents Atlas que nous possédons. Ils ont ensuite collé leur petit visa sur leur passeport. Puis ils ont peint le drapeau de la Nouvelle-Zélande.

Pour clôturer la découverte du pays, ils ont complété leur carnet de voyage.

Le bricolage

Je leur ai proposé de réaliser des bracelets en tissage de papier à la manière du tissage des feuilles de palmier des Maoris. J’ai utilisé les feuilles de papier craft d’un bloc acheté à Action. Nous avons suivi ce tutoriel de bracelet origami.

L’art visuel

Pour l’art visuel j’ai choisi de mettre en avant le Kiwi. Cet espèce d’oiseau endémique du pays. Et pour le fond, j’avais vu passé sur Instagram une idée de peinture soufflée. Mais repris l’idée avec les couleurs du drapeau de la Nouvelle-Zélande. Je vous mets le lien de l’article avec la description du procédé et les photos.

En cuisine

En cuisine, nous avons réalisé une recette sucrée uniquement. C’est le pavlova. Nom pas à consonnance très néo-zélandaise je vous l’accorde. C’est une base de meringue associée à de la crème chantilly accompagnée de fruits rouges. C’est la saison des fraises ici au Maroc donc j’en ai profité ! Pour le côté salé, vous pouvez faire une recette de tourte à la viande.

Voilà notre découverte de ce beau pays qu’est la Nouvelle-Zélande est terminée. On a beaucoup apprécier ce pays qui a des paysage vraiment sublimes ما شاء الله ! On est prêts pour s’envoler pour un autre continent : l’Amérique du sud avec le Pérou !

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Japon : Tour du monde IEF

Les supports

La carte

Les fiches

Le diaporama

Les annexes du carnet de voyage

Les vidéos

• • Reportage Echappée belle – Le Japon des cerisiers en fleurs

• • Reportage Echappée belle – Une journée à Tokyo

• • une petite vidéo d’artisans en céramique au travail

• Une petite vidéo sur le village Shirakawa-Go

• un lien vers une vidéo explicative pour enfant au sujet d’Hiroshima : Hiroshima la grande explication.

Les activités

Toujours le même procédé. Ils collent leur petit visa sur leur passeport puis découvrent le pays sur des différents supports que nous avons : globe et Atlas TipToi, différents Atlas, le livre sur l’Asie de la collection Vivons le monde. Nous avons à nouveau sorti les cartes de contraste géographiques pour parler des archipels et des systèmes de lacs. Ils terminent par la peinture du drapeau.

Un petit origami pour faire des fleurs de cerisier « Sakura ».

Nous avons reçu le cahier J’habille mes amies Autour du monde de chez Usborne du coup ça a été l’occasion de découvrir les tenues traditionnelles du mariage japonais.

Le bricolage

Pour ce pays nous avons fait deux petits bricolages. Une marionnette carpe Koï d’une ToucanBox que j’avais gardé pour l’occasion et un éventail d’inspiration japonaise. Je vous ai fait un article sur la réalisation de l’éventail ^^.

L’art visuel

Nous avons mis à l’honneur l’artisanat japonais avec les parapluies japonais. Ils ont pu expérimenter l’écriture japonaise en écrivant leurs prénoms en japonais ^^. Pour voir comment nous avons procédé, rendez-vous sur l’article de notre art visuel du Japon.

En cuisine

Côté cuisine nous avons goûté aux fameux sushi au saumon, au ramen à la crevette (acheté tout prêt à Carrefour), l’omelette japonaise et pour le sucré des Melon Pan qui sont des brioches entourée de pâte à cookie (recette ici). 

Voilà notre escale au Japon est terminée. Il y aura un changement de programme sur notre itinéraire. Initialement, nous devrions découvrir les Philippines, mais je trouve que ça fait un long moment que nous sommes en Asie. J’ai donc envie de changer de continent ! Direction, la Nouvelle-Zélande !

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Parapluies japonais : art visuel du Japon

Vous aurez besoin de :

• du papier Canson
• du papier colorés transparent
• de feutre noir
• de peinture blanche
• un tube de colle

La réalisation

Dans un premier temps, j’ai découpé à l’aide de mon super cutter circulaire (merci Action ^^) des cercles dans le papier transparent coloré. J’en ai fait de différentes tailles de façon aléatoire.

Ensuite, j’ai proposé à mes enfants de disposer les cercles de leur choix afin de faire une composition qui leur plait. Les cercles étant un peu superposés par endroit. L’instruction était de laisser un espace en bas à droite pour qu’ils puisse écrire leur prénom en japonais^^.

Une fois les cercles de papiers sélectionnés, ils ont dessiné un point large au centre et tracé des traits partant de celui-ci vers l’extérieur à l’aide d’un feutre noir. Ceci pour représenter la structure en bambou des parapluies japonais traditionnels.

Les prénoms en écriture japonaise

Pour embellir le tout, j’ai trouvé chouette de leur proposer d’écrire en écriture japonaise leur prénom. Comment ? Et bien tout simplement en utilisant l’outil de ce site : Janophone. Il permet de traduire les prénoms que vous entrez. Aussi simple que ça ! Ils se sont entraîné une fois sur une feuille libre avant d’écrire sur leur feuille Canson. Succès garantit !

Une fois le prénom écrit, ils ont collé les cercles de papier. Pour la petite touche finale (et parce que je ne voulais pas me résoudre à ne pas faire de fleurs ahah), ils ont orné leurs parapluies japonais de petites fleurs blanches réalisées avec de la peinture acrylique blanche et la pointe d’un stylo. 

Et le résultat est franchement trop joli, je suis fan !

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Paisley à l’honneur : art visuel de l’Inde

Bien que d’origine Iranienne, ce motif est largement répandu dans beaucoup de pays d’Asie du sud et notamment l’Inde. On le retrouve donc sur les broderies et imprimés des Sari indien que porte les femmes. Voici donc comment nous avons procédés :

Ce qu’il vous faudra :

• de l’aquarelle métallique,
• une feuille Canson,
• une pochette plastique,
• de l’eau, pinceau, et feutre noir.

Pour commencer :

D’abord, il faut réaliser le fond coloré. Pour cela, j’ai utilisé une technique vue sur le web. J’ai scotché une pochette plastique sur la table, et les enfants ont appliqué la peinture directement dessus.

Il ne faut pas hésiter à mettre de l’eau afin d’obtenir des amas d’eau colorée sur la feuille. Le but est de ne pas mélanger les couleurs mais de faire des zones qui se rencontrent seulement. 

Une fois cette étape terminée, il faut prendre la feuille canson et la posée sur la feuille sans la faire glisser. Ensuite on frotte en appuyant pour que la peinture se transfère sur la feuille Canson. Puis on relève délicatement. 

Pour peaufiner le tout, on prend un pinceau propre avec de l’eau et on peux appliquer l’eau pour dégrader un peu plus la rencontre des différentes couleurs selon l’effet que l’on souhaite obtenir. Laisser sécher.

Ensuite vient l’étape du motif. J’ai voulu leur faire faire au crayon Woody noir pour bien contraster le fond et le Paisley. Ils se sont entraînés un peu sur une feuille pour faire des motifs qui leur plaisent et on ensuite réitéré sur leur fond. Un petit strass au centre et c’est terminé ! 

Et voilà le résultat final dont je suis fan ! Et vous ?

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La Mongolie : tour du monde IEF

Les supports

Fiches sur la Mongolie

La carte

Les annexes du carnet de bord

Le diaporama

Les vidéos

• Échappée belle : Mongolie un rêve de liberté

Les activités

Comme d’habitude, nous avons commencé la découverte du pays avec nos différents livres et atlas. Les enfants ont collé leur visa sur leur passeport et ont à écouté ce que les supports Tiptoi nous racontaient. Ils ont ensuite peint le drapeau du pays. On a découvert que la Mongolie était un pays où beaucoup de fossiles et d’oeufs de dinosaures ont été découvert. De quoi ressortir notre coffret Montessori des dinosaures ^^. Puis on a feuilleter le livre sur ce pays emprunté à la bibliothèque, histoire de discuter un peu du peuple Mongol, de leur traditions et des points principaux de ce pays. Au programme des yourts et des chevaux ! Mes enfants étaient ravis ahah.

Mini yourte

Pour le bricolage de ce pays, j’ai proposé aux enfants de réaliser une mini yourte en feutrine. Voici l’article avec les explications : Yourte miniature en feutrine 

Art visuel

Fond dégradé et pochoir étaient au rendez-vous pour cet art visuel. Retrouver mon article détaillé pour le réaliser : art visuel Mongolie.

En cuisine

Côté cuisine salée nous avons testé les Khuushuur (recette ici). Nous n’avons pas testé de sucré mais j’ai pu quand même trouver cette recette si ça vous dit ! Des Boortsog (recette ici)

Et voilà pour ce beau pays ! J’espère que tous ces supports vous plairont, si c’est le cas, un petit commentaire sous cet article est le bienvenue ahah ! En route pour l’Inde à présent….

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L’histoire de l’homme et la mesure du temps

Le cahier Montessori

Je suis partie du cahier des éditions Nathan : Mon cahier Montessori j’apprends à lire l’heure. Je l’avais reçu de la marque et j’ai estimé qu’il serait sympa comme support de base. Même si en soit, une bonne partie n’est pas utile puisque déjà acquise.

Quoi qu’il en soit, il commence d’abord par présenter la notion du jour et de la nuit avec la rotation de la Terre et la durée de 24H. Ensuite il y a une double page sur les outils et méthodes qu’a pu utiliser l’homme au cours de l’histoire pour se repérer dans le temps.

Ensuite il y a la présentation de quelques outils pour mesurer le temps dans une petite frise chronologique.

Voilà pour le topo. Je me suis dis que ce serait sympa de rassembler quelques fichiers du net sur le sujet pour compléter ou simplement remplacer ce cahier si vous ne compter pas l’acheter.

Les supports

• • l’incontournable C’est pas sorcier évidemment. Pour comprendre l’heure et le fonctionnement des mécanismes des horloges mécaniques.

• • Chez Montessori mes pas que, vous avez des cartes des différents instruments de mesures du temps.
  • Le musée de l’horlogerie Aliermont propose des ressources pédaogogiques (mentionnées dans le blog cité précédemment, je vous met le lien car il y a d’autres fichiers pour cycle 3)
  • Les documents pédagogiques du musée du temps de Besançon.
  • Sur la boutique de l’Atelier je vous propose un fichier pour apprendre l’heure avec une horloge à manipuler : J’apprends l’heure
  • Le livre Fleurus des inventions est un excellent support également avec une partie sur les inventions pour la mesure du temps :
    
  • Chez Orphée école, vous avez un dossier CP sur le temps dans sa globalité. Un autre pour les CM1 chez Anissa.
    

    Les bricolages – expériences

    • Fabrication d’un clepsydre (expérience proposée dans le cahier Montessori)
    • Réalisation d’un sablier
    • Fabrication d’un cadran solaire

    Ceux sont quelques idées parmi tant d’autres ! Les sabliers avec diverses durées sont aussi un bon moyen pour les enfants de se représenter le temps. Je les utilise beaucoup pour la durée de la douche ou du brossage des dents par exemple. Ou pour des défit rangement : 10 min pour ranger tous ensemble. Simple mais efficace ! Ainsi la notion de temps est beaucoup moins abstraite pour les tous petits.
    

Ici nous avons fabriqué une clepsydre ! Voici quelques photos, c’est assez simple à réaliser avec peu de choses.

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