Bilan 2019-2020 : mon avis sur les supports de l’année

C’est l’heure du bilan des différents supports utilisés lors de notre année 2019-2020. Je vous fait uniquement le bilan des manuels et supports achetés étant donné que les fiches ne sont pas un réel investissement en soit. Sinon je risque de mettre trop de temps à le rédiger. Si jamais j’ai le temps, je l’éditerai en ajoutant mon avis sur les fichiers du net que j’ai sélectionné. Vous pouvez retrouver les articles correspondants aux choix en début d’année sur le blog : CM1 – CE1 – CP.

CM1

CLEO : mon avis global est plutôt positif de part la progression qui reste vraiment très pratique. En revanche, le fait que ce soit un manuel rends l’application de certains exercices plus compliquée. Ma fille n’aime pas écrire donc j’ai dû photocopier certaines pages pour qu’elle fasse les exercices dessus et les coller sur son cahier. Malgré tout, nous avons composé et certains exercices ont été fait à l’oral notamment les « Pour commencer » qui servent à aborder une nouvelle notion. Sinon les exercices sont bien présentés et variés toujours à l’image de CLEO.

Le répertoire orthographique CLEO Cycle 3 : je recommande ! Il est vraiment top, bien fait et pratique. Les enfants peuvent l’utiliser en autonomie au bout de quelques utilisations et cela leur permet en plus d’apprendre (ou réviser) les catégories de mots, l’ordre alphabétique… Alors même si vous ne prenez pas le manuel, ce petit outil est vraiment top pour la production d’écrit et l’amélioration en orthographe.

Science et technologie : nous n’avons pas accroché à ce manuel. Je pense que pour les sciences, nous avons besoin de moins de théorie et plus de supports ludiques et variés. C’est un manuel classique et donc très formel, même s’il propose des expériences à la fin de chaque dossier. Si vous êtes adeptes des formats de leçon très scolaire il vous plaira. Il n’est pas mal fait mais simplement pas adapté pour nous.

Histoire-Géographie : j’ai toujours bien aimé les façon de présenter des éditions Hatiers. Nous avons découvert la collection Magellan pour le CE2 qui nous avait conquis. Vous allez me dire, ce manuel est très formel et scolaire également. Oui. Mais on le fait à l’oral donc ça passe mieux. Et pour le coup, il est bien fait pour cette utilisation. Donc celui-ci a été également adopté par ma fille. Nous n’avons en revanche pas pris le cahier de traces écrites (étant donné que nous n’avions pas finit celui de CE2). J’ai donc pioché sur internet des fiches sur les thèmes abordés pour tout de même avoir quelques traces dans le classeur.

Bout de gomme : 4 ans que je l’utilise et toujours très satisfaite de Bout de gomme. J’ai envie de dire que les enfants ont intégrés Tirobot et Robotine dans leur instruction en mathématique^^. C’est toujours un plaisir de découvrir les personnages dans différentes situations. Au niveau des exercices c’est à l’image de Bout de gomme. Comme d’habitude il faut compléter pour les grandeurs et mesures ainsi que la numération. Puisqu’il y a un cahier de calcul, un de problème et un de géométrie.

CE1

CLEO : Dur dur pour mon CE1 ! Il n’aime pas écrire non plus… C’est la première fois que j’utilise le CLEO pour le CE1 (je l’ai découvert pour le CE2 de ma grande). Encore une fois, la progression en début de livre est vraiment un gros plus. Dans l’ensemble, il est pas mal, même si la partie conjugaison est un peu déstabilisante (nous n’avons d’ailleurs pas finit cette partie et favorisé les exercices en ateliers et au tableau). Je suis cependant moins conquise que pour le CE2.

Le répertoire orthographique CLEO Cycle 2 : Même avis que pour le cycle 3. Il est un peu moins fournis mais d’avantage aéré. Donc en général, mon CE1 et ma CP/CE1 consultaient celui-ci et si le mot recherchait n’y était pas, ils allaient voir dans le cycle 3. Est-ce donc nécessaire d’avoir les deux ? Pas forcement mais dès le CP, celui-ci est quand même plus accessible pour la prise en main. Ce n’est que lorsque son utilisation est comprise que finalement, ils pourraient très bien rester que sur le cycle 3. Mais pour le prix, je ne regrette pas mon achat. (un article vous présentant les deux répertoires vous intéresserai ?)

Bout de gomme : Même avis que pour ma CM1 ^^.

Lecture fluide CE1 : un petit support pas cher qui est vraiment sympa. Bien conçu et permet vraiment de fluidifier en douceur la lecture. Pour le prix, je le recommande pour les enfants qui ont un peu du mal ou pour perfectionner les lecteurs CP. Je l’ai pris en cours d’année vu les difficultés de lecture de mon fils et il aide beaucoup. On refait de temps en temps certains types d’exercices afin de vraiment travailler la fluidité et renforcer sa confiance en lui.

CP-CE1

CLEO : Le CLEO CP/CE1 n’est pas fait pour être utilisé toute l’année. C’est plus un support à utiliser en fin de CP ou pour début CE1 fragile. Dans mon cas, je l’ai proposé en fin d’année. Ma fille étant assez avancée, nous l’avons terminé rapidement. Il est top, le contenu est agréable, les exercices ludiques et cohérents. Je le recommande donc si votre enfant est en avance sur le programme. Je vous met la photo du sommaire pour vous faire une idée du contenu.

Bout de gomme : Et bien comme d’habitude, même avis que pour les autres. Une petite remarque cependant, il est vrai que les cahiers calculs et numération ont tendance, surtout au début, à être répétitifs au niveau des exercices. Ceci-dit, ça n’enlève en rien mon avis général sur les supports Bout de gomme.

Voilà pour le bilan 2019-2020. Je vous invite à consulter également mon article bilan des supports CE2 de l’année dernière.

L’article Bilan 2019-2020 : mon avis sur les supports de l’année est apparu en premier sur .

Grande section GS – Les outils et les sites utiles

Mon premier conseil sera de vous diriger vers mon article sur l’IEF en maternelle, ainsi que celui sur travailler avec des thèmes. Vous y trouverez le lien d’un cahier de réussite du cycle 1. En Grande Section, c’est la dernière étape avant le cycle 2 donc théoriquement, toutes les cases du cahier de réussite doivent être cochées. (Théoriquement hein, pas de panique si ce n’est pas entièrement le cas…).

N’hésitez pas non plus à consulter plusieurs programmations de profs. Ca fait de la lecture je sais, mais c’est la meilleure façon de s’imprégner du programme et de voir les différentes progressions possibles. Ensuite vous pouvez adapter à votre enfant. J’insiste sur le fait d’en lire plusieurs. Chaque instit utilise des outils différents et donc les progressions ne sont pas toutes identiques forcement.

S’éparpiller… Mes conseils.

Alors le risque quand on se met à chercher des supports, c’est de s’éparpiller. Oui moi aussi je m’éparpille. ^^ Voici quelques conseils :

• comme je l’ai dit en début d’article, préparez-vous en amont. Prenez quelques heures pour lire et potasser diverses programmations pour avoir en tête les notions à aborder dans l’année et les acquis à avoir. Quand on a une vision d’ensemble, c’est bien plus simple de gérer les apprentissages sur l’année en fonction de votre enfant. C’est comme ça que je fonctionne pour programmer à la semaine.
• faite une recherche vraiment spécifique sur une notion.
• forcez-vous à ne pas regarder d’autres notions, mettez le site en favoris si besoin pour y revenir ultérieurement lors de la cherche d’une autre notion.
• Demandez vous avant d’imprimer si vous n’avez pas déjà un support de ce type, ou un jeu ou support que vous pouvez détourner pour cette notion.
• Demandez-vous également si ce support va être réellement utile en fonction de votre façon de fonctionner. Si il ne sert qu’une fois ce n’est pas utile. Et croyez-moi, j’en ai imprimé et plastifié des supports qui n’ont quasiment pas servi ^^.
• Inspirez-vous ! Et utilisez le tableau ou l’ardoise. C’est parfois bien plus rapide, économique et ludique.

Les sites utiles

Je ne vais pas vous citer TOUS les sites sur la GS, puisque ce serait évidemment impossible. Mais ceux que j’ai le plus utilisé/consulté pour leur outils. Je vous ferez plus bas, les liens vers les supports spécifiques selon le domaine travaillé.

La classe de Luccia : ce site est une pépite pour la Grande Section. La maitresse est toujours très active sur son site, il est donc à jour des programmes. Elle fonctionne aussi beaucoup par atelier ce qui vous donne une tonne d’idées pour préparer des ateliers autonomes. A mon sens, on pourrait tout à faire se satisfaire de ce site pour piocher idées et supports pour toute la GS tellement il est complet.

La classe de Laurène : un classique pour les jeux et ateliers ludiques et colorés.

Zaubette : la partie maternelle du site est vraiment bien. Diversifiée avec pleins d’idées de jeux et ateliers, mais aussi des fichiers.

Classeur d’école : que j’ai beaucoup aimé, notamment pour ses supers dossiers de phonologie.

Important !

Je vous donne seulement un ordre d’idée et quelques liens de fichiers exploitables en grande section. Mais ce n’est pas un programme complet, à vous de vous plonger dans des programmations pour voir ce que doit faire votre enfant.

De même, ne vous jeter pas sur votre imprimante pour imprimer et plastifier tous les fichiers présents dans cet article ou que vous trouverez sur le net. Beaucoup de fichiers peuvent être détournés de leur fonction première et ainsi être utilisés dans plusieurs domaines différents donc profitez-en ! Si vous travaillez par thèmes, ça facilite beaucoup les recherches, un site parfait pour ça : La maternelle de Moustache.

N’hésitez pas à prendre de temps en temps un cahier Tout le programme de Grande Section. Ils ont dans la majorité des cas un grand succès auprès des enfants et cela vous donne mine de rien plein d’idées d’activités.

Enfin, faites également avec ce que vous avez chez vous : des bouchons, des noyaux pour dénombrer. Des jouets pour les formes ou le repérage dans l’espace. L’utilisation d’un fichier n’est pas systématique.

Exemple : travailler le vocabulaire du repérage dans l’espace avec un Playmobil et un verre. Selon la place où sera le Playmobil par rapport au verre vous pourrez travailler ce vocabulaire : dans, sur, à côté, entre, sous…

Langage et communication

Comme dans toute la maternelle, on met le paquet sur le développement du langage et l’enrichissement du vocabulaire en ce qui concerne le langage oral. Lire des livres, décrire des images, les livres cherche et trouve ainsi que les imagiers sont vos amis.

Le langage écrit passe par la relation avec le langage oral. Faire faire des dictées inversées sont une bon moyen. Votre enfant dicte un mot, puis un groupe de mot, puis pourquoi pas des phrases et vous écrivez au tableau, ou sur une feuille avec lui. Pourquoi pas lui proposer de dicter une phrase sur un dessin qu’il a fait…

Il va découvrir les syllabes et le découpage des mots en syllabes, travailler sur les sons : son d’attaque, rimes… Je vous met quelques fichiers intéressants que nous avons particulièrement apprécié ici même si il en existe tellement !

Le jeu des syllabes – la classe de laurene

Le son d’attaque – La classe de Laurene

Un classeur phono complet pour la GS chez Classeur d’école. Il est assez formel donc pour les enfants qui n’ont pas de soucis avec ça. Ici j’avais tout imprimé et relier. Ma fille a beaucoup apprécié.

Le jeu de la syllabe envolée – La classe de Lucia

Les rimes – Christallecole

Graphisme et écriture

Pistes graphique – Dessine moi une histoire

Fiches de graphisme chez Graphisme écriture

Ecriture des lettres (fin GS à CP) chez Ipotame

Des fiches d’écriture des chiffres chez Tizofun

Et des idées d’ateliers pour mélanger graphisme et art visuel :

Quelques idées d’ateliers graphisme chez Mystic Lolly

A la fin de la grande section, l’enfant doit être capable d’écrire son prénom en cursive sans modèle, mais également quelques mots déjà vu. Il doit aussi pouvoir construire quelques mots simples à partir des mots qu’il connait. Pour la correspondance des différentes écriture nous avons beaucoup utilisé des cartes à pince de gijou à l’école.

Carte à pince correspondances différentes écriture – Gijou à l’école

Le découpage

Il est important, il permet de muscler la main et de préciser le geste donc ne le sous estimez pas. Un atelier découpage est tout aussi important qu’un atelier de graphisme et facile à mettre en place.

Atelier découpage complet et progressif avec fiche de suivi chez La catalane

Outils pour structurer sa pensée

Ici on va parler mathématique. En fin de grande section, l’enfant doit savoir dénombrer, comparer des collections, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 10. Il doit savoir compter jusqu’à 30. Se repérer dans l’espace en utilisant le vocabulaire spatial. Résoudre des problèmes simples. Il doit également reconnaitre, nommer et classer des formes simples, et être capable de comparer, classer des objets selon leur forme, leur contenance, leur masse…

Bon avec tout ça dit, voici quelques ateliers sympa pour travailler tout ça au cours de l’année !

Le repérage dans l’espace

Topologie chez La classe de Laurène

 Autre atelier de topologie chez La classe de Laurène

Repérage spatial à l’aide de bandes codées chez La classe de Laurène

Reproduire un chemin chez Chystallécole

Un jeu d’orientation chez Zaubette

Les formes et grandeurs

Un loto des formes chez Dessine moi une histoire

Classer par taille chez Nurvero : plusieurs ateliers assez complet avec aussi des formes qui peuvent être détournées pour l’utilisation de l’apprentissage des formes.

N’hésitez pas à faire des chasses aux formes dans votre maison. Cherche un objet triangulaire, deux objets ronds, etc.

Dénombrement

Avant de vous lancer dans l’impression de pleins de fichiers, sachez que les livres de type cherche et trouve sont un outil vraiment super ludique qui permet de travailler le dénombrement et l’enrichissement du vocabulaire également. Donc profitez-en !

Pour ma part, j’ai utilisé pas mal de carte à pince ou sinon fait des jeux fait maison à l’aide de pompons, de noyaux d’abricots, perforer des bandes de papier numéroté avec le bon nombre de trou, découper un papier en un nombre de morceaux donné… Les idées ne manques pas ! Déclinez le dénombrement avec pleins d’objets pour que votre enfant maitrise cette notion, ensuite vous pourrez passer aux traces écrites.

Vous avez mes cartes à pinces déjà disponibles sur mon blog. Pour la G c’est le niveau 2 qu’il faudra prendre.

Retrouvez chez Dans ma trousse un fichier complet en numération pour la trace écrite. Vous pouvez l’imprimer entièrement et le relier.

 Explorer le monde

Découverte du vivant

Ici c’est une partie très libre car les enfants ont très souvent envie d’approfondir des sujets. Ne les limitez pas, ça ne sert à rien de créer des frustrations. Je vous propose juste la base de ce qui doit être acquis à la fin de grande section pour aborder le CP avec le bon bagage.

Pour découvrir les animaux, vous trouverez votre bonheur chez La classe de Laurène, avec des fichiers de traces écrites, des jeux, ateliers…

Pareil pour la découverte du corps humain : les dents, les parties du corps… Chez la classe de Laurène.

Pour ceux qui aiment les fiches, chez Lulu, il y a un bon stock de fichiers sur les 5 sens, l’alimentation et les animaux sauvages. C’est complet !

Pour ceux qui sont un peu en avance, chez La maitresse et ses monstrueux, vous trouverez un ensemble de fichiers GS-CP.

L’espace et le temps

Les jours de la semaines chez La classe de Luccia. Vous pouvez plastifier le tout pour le refaire régulièrement.

Vous avez également cet atelier d’écriture des jours et des mois chez Dessine moi une histoire qui est très ludique.

Je vous propose sur le blog, un calendrier circulaire perpétuel pour se repérer dans les jours : hier, aujourd’hui, demain. Il permet de faire la date chaque jour et donc de voir les jours de la semaine et les mois au fur et à mesure de l’année. Dans l’article vous avez également d’autres affichages disponibles : la roue de la météo, la roue des saisons, l’affichage des jours de la semaine.

La partie de l’espace est liée avec le domaine des Outils pour structurer sa pensée. Donc les exercices de repérage dans l’espace, topologie et vocabulaire spatial sont dans cette catégorie également.

Les tableaux à double entrée pour le repérage dans l’espace Chez classeur d’école. Je les avait imprimé et plastifié.

Chez la Classe de Léna, un dossier pour aborder le danger des objets domestiques.

La lecture – étude d’albums

Pour cette partie je ne peux que vous conseiller le site Materalbum qui ressence une quantité d’albums impressionnante avec en prime les fichiers correspondants par niveaux ! Faite vous une liste en fonction de ce que vous trouverez à la bibliothèque et de ce que vous abordez comme thèmes.

Activités artistiques

Pour cette partie j’ai deux sites à vous conseiller :

• Dessine-moi une histoire : avec une partie A la manière de qui est très complète et vous donnera à coup sûr des idées !
•  Art visuel école : qui ressence un très grand nombre d’idée d’arts visuels classés par thème : couleurs, lettres, géométrique, nature… Et en prime, des conseils sur le matériel utile pour cette matière, des livres intéressants. Bref à mettre en favori !

Voilà, je pense avoir fait le tour. Encore une fois, surtout ne prenez pas cet article comme programme complet de Grande section tout prêt. Ce n’est que pour vous donner plutôt un ordre d’idée, et surtout vous aider dans vos recherches si vous vous sentez un peu perdues. Adaptez tout ça à votre enfant, c’est le plus important. Et bien sûr, amusez-vous et profitez !

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Travailler par thèmes en maternelle 

L’idée c’est donc de définir des thèmes sur l’année pour ensuite accès les activités et le travail autour de ses thèmes. Pour le nombre à vous de voir. Un par mois me semble pas mal pour avoir le temps de l’explorer comme il se doit.

L’organisation facilité

Pourquoi facilité ? Parce que vos recherches vont forcement être restreintes. Certes vous aurez encore du boulot de sélection de supports mais au moins, vous aurez réduit considérablement votre champs de recherche.

Que dois-je lui faire travailler ?

Je sais que ce n’est pas évident. On a souvent peur de passer à côté de quelque chose, d’oublier une notion importante… Mais faites vous confiance, ça va aller.

Déjà premièrement, rendez-vous sur mon article : IEF en maternelle conseils et liens utiles et imprimer le cahier de réussite du cycle 1 qui vous permettra de voir dans la globalité, ce que votre enfant va devoir acquérir durant toute sa maternelle. Je vous laisse lire l’article aussi pour les autres conseils qui sont évidemment complémentaires avec cet article.

Ensuite, gardez en tête les domaines que votre enfant doit travailler :

• L’écrit : qui passe par la motricité fine, le graphisme, la reconnaissance des lettres, l’écriture…
• L’oral : c’est tout ce qui touche au langage et la lecture, donc le vocabulaire, la phonologie, lecture d’album…
• Les outils pour structurer sa pensée : les formes et les grandeurs, les nombres…
• Explorer le monde : découvrir le monde du vivant et de la matière, se repérer dans le temps et l’espace, manipuler et utiliser des objets…
• Les activités artistiques : là le nom est assez explicite ^^.
• Et les activités physique évidemment.

Tout est lié

Tout ceci peut paraitre beaucoup, mais n’oubliez pas que vous travaillez très souvent plusieurs compétences dans une seule activité. Parfois même sans le savoir ou sans le faire exprès. Tout est lié ! Les activités créatives vont lui faire travailler le domaine artistique mais aussi la motricité fine donc l’écrit, et l’oral avec les couleurs, les formes, et l’exploration du monde avec la découverte des outils que vous utiliserez. Vous voyez ? Chaque activité est riche en apprentissage, ne serait-ce que de sortir de la pâte à modeler et de jouer avec votre enfant. Laissez le vous guider, discutez avec lui, posez lui des questions, répondez aux siennes. La maternelle c’est ça !

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Comment sélectionner les supports et activités par thèmes ?

Voici une liste de ce que vous aller rechercher :

• des albums à lire et exploiter sur les thèmes : faites une sélection. Regardez un peu ce qui est proposé et choisissez aussi en fonction des goûts de votre enfant. A partir d’un livre on peut faire énormément d’activités !
• des activités créatives : vous taper sur notre ami Google cette recherche « activités créatives enfants [nom du thème] » et vous faites des captures, prenez des notes, bref inspirez-vous ! Une astuce dont je me sert systématiquement : faire la recherche en anglais. Les anglophones regorgent de bonnes idées. Dans ce cas tapez dans la recherche : « kids activities preschool [nom de votre thème en anglais]« . Si vous ne connaissez pas l’anglais, pas de panique. Google traduction est là ^^. Il y a aussi souvent beaucoup d’acitivtés créative qui sont proposées à partir d’albums.
• des activités de motricité : elles sont souvent comprise dans les activités créatives. Découpage, coller des gommettes, perles à repasser… Tout ce qui nécessite la mobilisation précise de leurs petits doigts.
• des traces écrites : certains enfants n’aiment pas vraiment travailler sur fiche alors que d’autres les avales par ramettes entières (du vécu ahah). Donc si votre enfant aime travailler sur fiche, faites vos recherches en tapant « fiches supports [niveau de l’enfant][nom du thème]« 

Voilà il me semble qu’avec tout ça, vous aurez de quoi faire !

Une aide précieuse

Il arrive évidemment qu’on ai pas le temps de préparer quelque chose. Alors dans ce cas, j’ai toujours eu des cahiers de maternelle Tout le programme. Ils sont ludiques, pratiques et toujours très appréciés des enfants. Il n’y a rien de mal à en avoir quelques uns dans l’année. En plus ça vous permet de voir ce qui est vu en maternelle, ce que votre enfant aime. Mais ils les finissent en général très vite !

Idées de thèmes

C’est le moment de sélectionner des idées de thèmes. Ouvrez un dossier IEF [et le niveau de votre enfant] sur votre PC et préparez des sous dossiers que vous nommerez par les thèmes sélectionnés.

Voici quelques idées de thèmes :

• la ferme
• la mer
• la montagne
• l’hiver
• l’automne
• le printemps
• l’été
• la savane
• la jungle
• la famille
• les véhicules
• les métiers
• la forêt
• les couleurs
• les 5 sens
• le pôle nord
• les indiens
• les cow-boys
• les insectes
• les châteaux
• les chevaux
• les pirates
• le chocolat
• les fruits et légumes
• les animaux aquatiques
• les abeilles
• la pomme
• la chenille/papillon

Bon la liste peut encore continuer à l’infinie car vous pouvez décortiquer certains thèmes cités pour cibler encore plus… A vous de voir aussi en fonction des goûts de votre enfant. Aucun choix et meilleur qu’un autre, si votre enfant aime une chose, suivez-le, il apprendra avec plaisir et rapidement !

Quelques sites utiles

Je ne peux évidemment pas vous mettre tous les sites de maternelle, ce serait impossible dans cet article. Je vous met donc des basiques très utiles. Sachez quand même qu’il y a sur le blog un répertoire des sites/blogs de ressources gratuites classés par niveaux qui peut vous faciliter aussi. (les sites que je vous présente ci-dessous sont dans ce répertoire)

Pour l’exploitation d’album, le site Materalbum est une mine d’or. Tout niveaux de maternelle, vous avez les albums classés par thème et des fiches associés. Personnellement, j’avais sélectionné les albums qui avaient des fiches du niveau de mes trois enfants pour pouvoir exploiter avec tous mes niveaux^^.

La classe de Laurène : un basique pour moi en maternelle. Des supports colorés et ludiques dans tous les domaines.

Dessine moi une histoire : un site que j’ai également énormément apprécié.

Pour les activités créative / arts visuels, le site artsvisuelsecole est une mine d’or également !

Quelques idées d’activités…

Et rien que pour vous, je me suis replongée dans mes archives pour retrouver des photos de ce que nous avons pu faire en maternelle avec mes enfants. Histoire de vous donner des idées, et de vous montrer que ça peut être très varié et surtout loin des manuels !

L’article Travailler par thèmes en maternelle – organisation est apparu en premier sur .

L’IEF en maternelle : comment faire dans la pratique ?

Le cadre obligatoire qu’impose cette loi va avoir pour risque de stresser au maximum les mamans qui souhaitent faire l’IEF à leurs enfants en maternelle. Un stress qui risque également de se transmettre à l’enfant. Mais les mini n’ont pas besoin de stress pour apprendre et s’épanouir. Donc je vais vous donner une série de conseils et d’outils pour aborder de façon plus sereine votre année d’IEF en maternelle.

Les domaines d’apprentissage c’est quoi ?

Les apprentissages des enfants à l’école sont divisés en 5 domaines d’apprentissage qui sont les suivants :

• Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : à l’oral et à l’écrit.
• Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
• Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
• Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
• Explorer le monde : se repérer dans le temps et l’espace, explorer le monde du vivant, des objets, de la matière.

Je vous invite à consulter ce document PDF du site Eduscol qui est destiné à facilité l’évaluation des élèves en maternelle avec les conseils et les acquis attendus dans ces compétences : Détail des domaines de compétence C’est un document de 50 pages sous forme de tableau. Certes il est long mais très utile car il donne des idées/type d’exercices/activités à réaliser en fonction de la compétence à acquérir.

Comment montrer le travail fait ?

Comment allons nous pouvoir montrer le travail fait quand le plus souvent c’est de la manipulation ou du jeu ? La mise en place de l’obligation d’un contrôle de l’inspection académique dès la maternelle n’implique pas que vous deviez faire faire des fiches à vos enfants toute la journée. Rassurez-vous, soufflez un bon coup.

Le programme de l’Education nationale met en avant l’apprentissage par le jeu, et le jeu ne passe pas par des fiches. Celles-ci seront ponctuelles, souvent pour venir concrétiser un acquis après des manipulations.

Le cahier de suivi

Votre meilleur ami pour pouvoir montrer le travail fait sera votre appareil photo / téléphone. Il vous suffira de tenir un cahier du jour. Vous pourrez noter ce que votre enfant a fait dans la journée. (pâte à modeler, kapla, jeu phonologique, aide cuisine, bref toutes les activités) Et y mettre quelques photos pour illustrer.

Vous pouvez mettre en place un cahier par période. Ne mettez pas non plus une photo pour chaque activité chaque jour sinon vous risquerez de vous retrouver avec un annuaire ^^. Notez l’essentiel des activités et domaines travaillés, puis ajouter deux ou trois photos de mise en situation pour illustrer.

Le cahier de réussite

Je l’avais déjà partagé dans mon article sur les programmes, le cahier de réussite est un cahier qui regroupe justement toutes les compétences qui devront être acquises durant le cycle 1. Donc c’est un cahier qui sera tenu de la petite section jusqu’à la grande section. Il est parfait pour voir où votre enfant en est dans ses apprentissages et ainsi réajuster si il a un peu plus de difficulté sur une chose. Vous pourrez éventuellement le montrer lors du contrôle.

Une super maman IEFeuse en a réalisé un adapté à l’IEF donc je vous le repartage ici : Cahier de réussite cycle 1

Et les contrôles alors ?

Nul ne sait vraiment comment vont se dérouler les contrôles pédagogiques IEF en maternelle. Il faut savoir une chose, les inspecteurs/trices sont un peu laissés à l’abandon jusqu’à présent quand à la gestion de ces contrôles. Même si il y a eu depuis ces deux dernières années quelques précisions apportés par des circulaires. Donc pour cette première année d’instruction obligatoire à 3 ans, il y aura probablement beaucoup de tâtonnement. J’ai interrogé mon inspectrice à ce sujet lors du contrôle de mes enfants. Elle m’a confirmé qu’elle ne savait pas encore trop comment cela se déroulerai exactement. Mais elle a ajouté que cela serait dans tous les cas sous forme très ludique.

Retard de langage/ enfant spécial ?

Quelques mamans sont venus me voir en privé sur les réseaux sociaux pour me faire part de leurs craintes. Comment se passerai le contrôle en cas de retard de langage ou de suspicion d’un enfant aux besoins un peu différents. Alors mon conseil sera de bien préciser cela dans la réponse que vous enverrai après avoir reçu votre lettre de convocation au contrôle. On vous demandera de faire parvenir tout ce qui leur permettrai de préparer le contrôle pédagogique en amont. En terme de choix pédagogiques, supports utilisés etc. Donc il vous faudra y expliquer également ce qui est différent chez votre enfant. Et ce que vous mettez en place pédagogiquement pour travailler dans ces circonstances. Si votre enfant a un suivi chez un orthophoniste ou tout autre médecin, vous pouvez aussi ajouter une attestation de celui-ci par exemple.

Rappel pour la déclaration

Vous devrez déclarer votre enfant à la mairie et à l’académie un peu avant la rentrée scolaire. Je vous remet le lien de l’article que j’ai rédigé expliquant un peu plus en détail tout ça. Vous y trouverez aussi les lettres types à télécharger : Tout savoir sur la déclaration IEF

Voilà j’espère avoir pu vous apporter des informations utiles et surtout vous avoir rassuré un peu concernant l’IEF en maternelle. SI vous avez d’autres questions n’hésitez pas à les poser en commentaire.

L’article IEF en maternelle : conseils et liens utiles est apparu en premier sur .

Les programmes et acquis par niveau

Alors dans un premier temps, je précise que cet article fera référence aux programmes officiels de l’éducation nationale. De ce fait, si vous suivez une pédagogie particulière, cet article ne vous sera pas forcement utile. Cependant, pour les personnes qui, comme moi, puisons dans plusieurs pédagogies, cela apporte un cadre et aide à voir un peu plus clair sur l’instruction que l’on donne. De plus, on est informé sur les acquis à avoir en temps normal, et l’on pourra tout de même adapter l’instruction à notre enfant.

Tous les programmes et acquis sont disponibles sur le site officiel de l’éducation nationale Eduscol. Mais je dois avouer qu’il est extrêmement fournis et l’on peut rapidement s’y perdre. Cependant, il est important d’en prendre connaissance afin de bien comprendre les acquis à chaque fin de cycle, et l’objectif du socle commun qui est celui que l’on dois atteindre en IEF. Les outils que je vais énumérer en dessous permettent d’éclaircir les informations du site Eduscol.

La maternelle – Cycle 1

Pour les années de Maternelle, il existe des livrets de réussite. Ils permettent d’évaluer les acquis des enfants au fil des années maternelles. On peut ainsi rapidement voir les acquis et les points à revoir avec son enfant. Tout récemment j’en ai partagé un gratuit sur facebook. Il a été réalisé par une maman IEF qui a fait un super boulot ! Je vous le repartage donc ici : Livret de réussite Cycle 1 de la Petite Section à la Grande Section. 

Le primaire – Cycle 2 et 3

A partir du CP, je me réfère aux programmations merveilleusement bien détaillées des instit’ en début d’année scolaire. On retrouve en général leur programmation par matière et par période (de 1 à 5).

En utilisant cet outil, on peut donc voir clairement quels sont les différents acquis de l’année suivant les notions abordées. On n’est bien entendu pas obligé de suivre à la lettre la chronologie de leur programme. Libre à vous d’organiser tout ça à votre sauce. N’hésitez pas à en regarder plusieurs, car chaque instit’ a ses propres supports et méthodes. 

Pour les trouver il suffit de taper dans la recherche google : « programmation 2017 [la classe que vous souhaitez]« .

Voici des exemples de programmations par classe :

CP: Programme de chez Dans a trousse (semaine par semaine)

CE1: Programme chez Vie de maitresse

CE2: Programme chez La tanière de Kiban (semaine par semaine)

CM1: Programme de La classe de Mallory

CM2: Programme chez La classe de Guena

Et après le primaire ?

En ce qui concerne le collège je dois avouer ne pas encore m’être penchée sur le sujet ^^. Je n’ai pas envie d’aller trop vite. D’autant plus que d’ici là, il est possible que j’opte pour un cours par correspondance. Je me laisse donc la réflexion. Ceci dit, sur le site eduscol vous avez les programmes du collège. Et vous pouvez même avoir en accès libre les cours dispensés par le CNED à partir du CP ici : Académie en ligne.

Voilà, j’espère que cet article vous sera profitable et vous facilitera si vous êtes un peu perdu au niveau des programmes et acquis de vos enfants. Et si vous ne voulez rater aucun des prochains articles que je publierai, abonnez-vous en laissant votre email juste en dessous !

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