Mais de quoi parle-t-elle ? Je parle de l’abonnement créatif : l’Atelier Brico’Art. Un abonnement créatif où vous découvrirez une nouvelle activité chaque semaine à faire faire à vos minis artistes. Mon rêve ? Presque…

Atelier Brico’Art – une activité créative par semaine

En réalité, mon VRAI rêve, serait d’ouvrir une structure où je pourrais donner les ateliers en présentiel. Mais ce rêve-là est plus compliqué, et puis finalement, je toucherai aussi moins d’enfants. Alors en attendant de pouvoir concrétiser ce projet, j’ai choyé cette idée pour l’adapter en ligne et l’atelier Brico’Art est né !

Mais l’atelier Brico’Art c’est quoi ?

C’est déjà plus de 180 ateliers déjà disponibles et un nouvel atelier ajouté chaque semaine qui comprend :

• La liste des fournitures (je prends soin de choisir des fournitures basiques scolaires et de la récup pour limiter le coût.)
• Un PDF du pas-à-pas de l’activité avec des conseils d’adaptation
• Un (ou plusieurs) PDF contenant les annexes nécessaires à la réalisation de l’activité.
• Une vidéo pour suivre la réalisation de l’activité avec moi.

Pour quel âge ?

Je le conseille de 4 à 10 ans.

Mais alors vous allez me dire : comment c’est possible si j’ai un enfant de 4 ans et un autre de 10 ans ?

Ma réponse est simple : l’adaptation.

Dans les apprentissages et les activités créatives, il y a un non-sens à parler « d’âge » ou de « niveau ». Il faut parler de compétences. Car certaines enfants de 4 ans sont plus à l’aise que des enfants de 6 ans dans le découpage par exemple…

Donc pour vous faire économiser du temps (et de l’argent^^), l’atelier est unique mais comprend pour CHAQUE atelier, des conseils d’adaptation et des annexes correspondantes en fonction des compétences. Par exemple, s’il y a de l’écriture, je propose une option de collage avec des annexes à imprimer pour remplacer cette étape.

Et par expérience avec mes propres enfants qui ont toujours fait les mêmes activités et lors de nos activités en groupe IEF (les enfants avaient de 3 à 10 ans.) tout le monde faisait la même chose et nous étions plus dans l’accompagnement pour les plus petits. Certains grands aussi aidaient les plus petits. Mais le plaisir que tous avaient d’avoir fait la même activité était sans pareil !

Les thèmes sont variés et les techniques également !

Et le prix ?

J’ai voulu faire accessible afin que ce ne soit pas non plus un poids, donc le tarif est de 6.90 euros par mois.

Mais pour être sûre que ça vous convient, je vous propose une période d’essai de 7 jours durant laquelle aucun prélèvement n’est effectué. Vous pouvez la résilier à tout moment sur simple demande pendant ces 7 jours et sans frais.

Ensuite, un prélèvement sera fait chaque mois, mais l’abonnement reste sans engagement donc résiliable à tout moment sans condition. Le mois en cours est dû et vous aurez accès aux ateliers jusqu’à la fin du mois en cours déjà payé.

Voilà, je pense avoir tout dis ! N’hésitez pas à poser vos questions en commentaire sous cet article, ou sur Instagram. Clique sur le bouton ci-dessous pour souscrire !

L’article Atelier Brico’Art – une activité créative par semaine est apparu en premier sur .

Pazapa : mes choix pour la 6ème, CM1 et CE2

Cette année, nous passons une étape importante : le collège ! Oui, oui même l’écrire me parait fou ahah. Ma grande va faire son entrée en 6ème. Déjà… Comme le temps passe vite. Autant vous dire que j’ai toujours eu de l’appréhension pour cette étape. Peur de ne pas être à la hauteur, ou d’être carrément larguée (utilisons les mots de circonstance hein). Et puis avec mon installation au Maroc les choses ont évoluées. Je travaille à présent, et ai donc un peu moins de temps « libre » mais surtout beaucoup de choses à gérer.

L’IEF oui, mais avec un cadre

Sachant que je savais pertinemment que refaire une année sans manuel serait une charge mentale ultra conséquente, il a fallu trouver une solution alternative. Et PAZAPA s’est avéré être la solution idéale pour moi. Je ne suis pas prête à abandonner l’IEF (le serai-je un jour ? Bonne question ahah) mais il fallait vraiment que je puisse avoir un cadre pour être sûre de ne rien oublier. La 6ème c’est quand même autre chose, je veux que mes enfants puissent avancer dans leurs apprentissages correctement.

Vous allez me dire qu’elle est cette solution que PAZAPA propose et qui permet de garder l’IEF tout en étant rassurée ? En réalité, il y en a deux :

Les packs clé en main pour l’élémentaire

Pour mon CM1 et ma CE2, j’ai opté pour le pack IEF maman sereine. C’est une offre disponible une fois dans l’année uniquement (c’était en mai). Mais cette offre correspond aux packs clé en main (il y a juste des bonus en plus donc rien de moins pour ce qui est du programme). J’ai tous les manuels disponibles pour une année complète, mais pas que ! On aura accès aux capsules vidéos, aux leçons écrites, aux cartes mentales, aux quizz, aux évaluations, aux propositions de programmation par semaine et à une conseillère pédagogique si besoin. Tout est disponible sur la plateforme conçue pour l’apprentissage en ligne pour chaque enfant. C’est vraiment bien fait !  

Ces packs ne comprennent pas les cours en ligne. Et ça m’arrange car cela retire ce que j’aime dans l’IEF, c’est-à-dire, pouvoir faire ce que je veux, quand je veux. Si mes enfants ont des horaires de cours précis, on sera coincés si on veut sur un coup de tête faire une sortie. Et ça ne nous convient pas du tout ^^.

Pazapa à la carte pour le collège

Pour ma grande qui fait donc son entrée au collège, j’ai opté pour l’offre à la carte de Pazapa. Le pack clé en main n’étant pas disponible cette année pour le collège. Encore une fois, c’est vraiment une solution qui me convient parfaitement pour garder ma liberté de l’IEF tout en ayant les supports complets avec lesquels je ne risque pas d’oublier une notion. Et les propositions de programmation me permettront de soutenir un rythme tout en gardant la liberté de m’adapter à ma fille. Je leur laisserai à disposition ces programmations pour qu’ils sachent le travail qu’il auront à faire quotidiennement.

Pourquoi j’ai opté pour Pazapa ?

Depuis que je suis sur Instagram, j’ai toujours plus ou moins entendu parlé de Pazapa. Plusieurs familles que je suivais avaient opté pour cette école en ligne pour un ou plusieurs de leurs enfants. Et les retours que j’ai eu ont toujours étaient positifs.

De plus, j’ai collaboré cette année pour participer à l’atelier Apprendre à apprendre que mes enfants ont beaucoup apprécié. Ces derniers mois, j’ai eu l’occasion d’en apprendre un peu plus sur leur fonctionnement, leur façon de penser et leur intérêt pour les apprentissages, la transmission des savoirs, la valorisation des élèves… J’ai donc décidé de sauter le pas.

Le fait d’avoir une conseillère pédagogique à disposition si j’ai des doutes me rassure aussi. Ils ont 8 conseillères disponibles pour les familles et je trouve ça top car ça les rends vraiment disponibles. On a également tous les supports en avance pour avoir le temps de potasser un peu ce qui va être vu par nos enfants en avance. C’est non négligeable pour pouvoir préparer les cours !

Ce sont de vrais professionnels de l’enseignement qui ont une grande expérience donc c’est rassurant pour le contenu des cours. Et en plus, ils ont leur propre formation pour la prise en charge des troubles de l’apprentissage. Du coup si j’ai des soucis avec mon fils, que je soupçonne d’être DYS, je sais que je pourrai être bien accompagnée.

Dernière chose et non des moindres, la souplesse. Si vous souhaitez avoir une matière mais pas une autre, cours en ligne ou juste les supports, c’est modulable.  Les tarifs sont fixes après libre à vous de cibler selon vos besoins et attentes.

 N’hésitez pas à les contacter pour expliquer vos besoins et ils vous trouveront une solution adaptée.

[thrive_link color=’blue’ link=’https://www.pazapaenligne.com/rdv/’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’aligncenter’]Prendre RDV[/thrive_link]

C’est parti pour une nouvelle année

Comme d’habitude, je vous invite à me suivre sur Instagram où je partagerai notre quotidien IEF. Vous aurez du coup un retour direct sur notre utilisation des supports Pazapa !

Liens utiles :

[thrive_link color=’blue’ link=’https://www.pazapaenligne.com/elementaire/’ target=’_blank’ size=’medium’ align= »]PAZAPA – Élémentaire[/thrive_link]

[thrive_link color=’orange’ link=’https://www.pazapaenligne.com/college-en-ligne/’ target=’_blank’ size=’medium’ align= »]PAZAPA – Collège[/thrive_link]

L’article Pazapa : mes choix pour la 6ème, CM1 et CE2 est apparu en premier sur .

CE2 sans manuels : mes liens et supports utiles

Je vous invite à aller lire mes réflexions sur les rituels et les « leçons » que j’ai rédigé sur l’article de la préparation du CM2 puisque je suis évidemment dans le même état d’esprit. Je vous met toutefois quelques liens vers des leçons si besoin. Cette année, je fais donc CE2 pour mon fils. Mais également pour ma dernière qui est suffisamment en avance pour suivre ce niveau aux côtés de son frère. Ça m’arrange, au moins j’aurai moins de préparation à prévoir ahah.

Leçons

Le site des fondamentaux du réseaux canopée qui propose des leçons sous forme de petites vidéos ludiques : les fondamentaux.

Le blog du cancre propose des leçons sous forme de mémos pour tout le programme CE1-CE2 : Maths – Etude de la langue

——————————————————————————————-

Je vous ai mis les liens que je trouve intéressants ci-dessous. Certains sont « similaires » (marqués par une petite étoile *) dans le sens où la méthode et présentation est un peu différente mais les notions sont les mêmes. Il faudra donc faire un choix. (les faire en même temps augmentera la charge de travail et finalement rendra le principe du rituel caduque). Je n’ai simplement pas pu faire de choix lors de ma recherche ahah ! Du coup je vous met ce que je trouve de plus intéressant. Je mettrais à jour l’article avec les fichiers que j’aurai finalement choisi de faire (à noter que celui que je ne choisirai pas pour l’année sera peut-être utile en révision en fin d’année par exemple ou pour de temps en temps changer de support).

Français

Gammes de lecture, sur le principe d’une fiche par semaine. Il y a les 5 périodes : Chez MéliMélune (la période 5 traitant principalement de textes des livres Harry Potter je leur ferai surement faire des exercices de lectures d’inférences et compréhension piochées ailleurs)

Routine du matin, un petit exercice en conjugaison, grammaire et vocabulaire* : Chez Cenicienta

Des plans de travail en grammaire, vocabulaire et conjugaison. A imprimer et relier pour avoir tout sous la main.* : Chez MysticLolly

A la manière des dictées flashs faites cette année, voici un fichier pour une année de dictée au CE2 : chez MysticLolly

Des gamme d’écritures : Chez maîtresse Lucie

Des rituels chez Bout de gomme à coller dans un cahier. Ils sont intéressants pour travailler une notion mal comprise et aussi pour composer une petite fiche bilan par exemple* : Orthographe et vocabulaire – Grammaire et conjugaison

Remarque : si vous utilisez les plans de travail de MysticLolly, évitez de surcharger avec les rituels. En revanche, si vous constatez des petites difficultés sur certaines notions, les rituels peuvent être un bon appui pour les travailler. Mais veillez à alléger le travail sur l’autre support, sinon cela sera contre productif.

En production d’écrit j’ai apprécié le fichier proposé sur le site de Mais que fait la maîtresse. Il est pour des CE1/CE2 avec différenciation des deux niveaux. Sur l’article il y a également d’autres ressources à partir du manuel « Faire de la grammaire au CE1-CE2 » qui peuvent éventuellement être utilisées de temps en temps : Chez Mais que fait la Maîtresse

Maths

Ceintures de calculs posés : Chez Mais que fait la maitresse

Des ceintures de géométrie*  : Chez MéliMélune (je met l’étoile de similarité avec le fichier des routines de Cenicienta, mais par exemple vous pouvez opter pour ce fichier en géométrie, et ne faire que les mesures et numération des routines proposées par Cenicienta)

Routine du matin, un petit exercice en géométrie, mesure et numération* : Chez Cenicienta

Retrouvez les rituels de maths CE2 chez Bout de gomme en calcul et numération* : Chez Bout de gomme

Des petits problèmes hebdomadaires : Chez Charivari

————– Les liens ci-dessous sortent un peu du principe de rituel/routine —————-

Quelques fiches de défi maths qui peuvent être amusantes à faire de temps en temps pour changer un peu : Chez Profissime

Quelques fiches de numération si besoin : Chez Bout de gomme

Des petites énigmes en maths intéressantes à donner une fois par semaine par exemple ! Chez Craie hative

Découverte du monde

En découverte du monde, je vais faire une exception puisque j’ai un manuel sous la main ^^. J’ai en effet conservé le manuel Découverte du Monde de la collection Magellan chez Hatier. C’est un super manuel que je recommande. (je ne prendrais en revanche pas le cahier de traces écrites qui demande trop d’écritures et pas assez ludiques je trouve). Ceci étant dit, je ne voulais pas vous laisser comme ça, sans rien dans cette matière ! Donc j’ai quand même creusé pour vous mettre des liens intéressants. Sachant que le programme dans cette matière est similaire d’un niveau à l’autre. Et selon les programmations, certaines notions sont vues au ce1, d’autre au ce2 et inversement. Le principe reste le même sur le cycle CP > CE1 > CE2, les notions sont un peu plus approfondies d’un niveau à l’autre.

La catégorie DDM du blog du Cancre est hyper riche ! Vous avez plusieurs séquences sur le temps, la matière, le vivant… : DDM chez le Blog du Cancre

Quelques fiches en géographie pour compléter si besoin : Chez Sobelle

Je vous remet quand même le lien de ce petit livre Fleurus (ce n’est pas une manuel scolaire hein) : L’imagerie des inventions, qui est une petite pépite pour travailler la partie Le temps du programme de DDM. D’ailleurs, le manuel Magellan est construit un peu de la même manière. Il y a des chapitres sur un domaine particulier et son évolution dans le temps (communiquer dans le temps, se divertir, se nourrir, se vêtir…) Pour le prix je vous le conseille !

Et vous avez quelques séquences sympa par ici : Chez Validées

EMC

Pour cette matière personnellement nous faisons beaucoup plus d’oral à présent et traitons cette matière « dans le réel ». Parler du handicap, du respect de l’autre, d’égalité, de justice, d’écologie… Tout cela se fait au quotidien.

Voici quand même quelques fiches qui peuvent vous être utiles : chez Val 10

Art

Quelques fiches en histoire de l’art : chez Mélimélune

Des fiches d’identités classées par domaines de l’histoire des arts : chez Le journal d’une maitresse.

Pour cette matière c’est beaucoup au feeling, au grès de nos envie et de notre tour du monde IEF ^^.

Voilà pour le CE2 sans manuels. Comme pour le CM2, si jamais je trouve des documents/fichiers intéressants, je ferai des mise à jours que je mettrai en évidence.

L’article CE2 sans manuels : mes liens et supports utiles est apparu en premier sur .

CM2 sans manuel : mes liens et supports utiles

Ma fille a toujours détesté écrire quand cela ne vient pas d’elle. Je me suis donc toujours retrouver face à un casse-tête selon les supports et manuels utilisés. Dès qu’il y a un peu d’écrit à faire, elle se braque. C’est vraiment fatiguant à la longue ! Alors je me dis que de faire mon propre programme en adaptant au mieux les exercices (plus d’oral et moins d’écrit) sera bien mieux pour elle comme pour moi.

Les rituels ou gammes

La solution des rituels (ou aussi appelé gammes mais le principe est le même) me semble être un excellent compromis. Le principe est de revoir des notions quotidiennement mais de façon très brève. C’est une façon de fonctionner qui marche pour ma fille. Recopier une phrase plutôt que 10 ça passe mieux ! J’ai donc farfouillé un peu sur les blogs d’instits de cycle 3 en quête de rituels intéressants à mettre en place sur l’année dans les différentes matières. C’est une méthode parfaite pour pouvoir réinvestir les notions acquises tout au long de l’année sans que cela ne soit trop « lourd » quotidiennement. Ça permet aussi d’éviter de mettre de côté une notion vue pour ensuite qu’elle soit finalement perdue car elle ne sera pas mise en pratique régulièrement.

Des leçons ?

J’ai déjà expliqué sur Instagram lors de sessions questions/réponses, que je ne faisais pas de « leçons » traditionnelles. Il ne me semble pas avoir aborder ce point ici donc je fais un petit résumé afin de vous expliquer mon fonctionnement. Ici, pas de cahier de leçons, ou de copie de la leçon lorsqu’on aborde une nouvelle notion. En règle générale, nous la voyons à l’oral directement sur un exercice. Selon la compréhension, je recherche une leçon sous forme de cartes mentales. Cette méthode est à la fois concise et claire, ça nous convient ! Nous visionnons aussi parfois les petites vidéos des fondamentaux du réseau canopée. Puis nous passons directement aux exercices. J’accompagne beaucoup au début, puis petit à petit, je laisse un peu plus d’autonomie et de réflexion avant d’intervenir, jusqu’à ce qu’elle arrive à faire seule. C’est ce qui me permet de voir que la notion est acquise.

Je vous met le lien du site des fondamentaux du réseau canopée où les notions sont expliquées sous forme de petites vidéos ludiques que mes enfants aiment beaucoup : les fondamentaux.

Français

Le petit bac des natures de mots. J’ai trouvé cette super idée en flânant sur internet en quête de supports intéressants. L’idée est de remplir le tableau de nature de mots avec un mot de chaque nature commençant par la lettre choisie. Un petit jeu intéressant puisqu’il peut être fait avec mes deux niveaux CM2 et CE2. En changeant simplement les natures demandées en fonction de ce qui a déjà était vu.

Je vous met donc les tableaux que j’ai réalisé. J’ai fait deux versions, une version tableau à plastifier pour y jouer sur plusieurs lettres. Une version rituel à découper pour coller dans le cahier et faire donc une seule lettre (selon la fréquence qui vous convient le mieux). Evidemment c’est un exercice qui peut tout à fait être réalisé à la main ^^.

[thrive_link color=’green’ link=’https://objectif-ief.com/wp-content/uploads/2020/07/Petit-bac-des-natures-de-mots-objectif-ief.com_.pdf’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’aligncenter’]Petit bac [version tableau][/thrive_link][thrive_link color=’orange’ link=’https://objectif-ief.com/wp-content/uploads/2020/07/Petit-bac-des-natures-de-mots-objectif-ief.com_.pdf’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’aligncenter’]Petit bac [version rituel][/thrive_link]

>> Pour ce qui est des supports, voici ce que j’ai pu trouver qui colle avec le mode de fonctionnement en rituel ou gamme.

Un rituel d’analyse grammaticale chez Maicresse : Elle a mis en place un tableau avec des codes pour varier l’analyse grammaticale qui sera demandée. Donc en gros, elle écrit une phrase au tableau qui est recopiée dans le cahier, elle donne un code, l’enfant doit aller sur le tableau à la ligne du code et faire ce qui est demandé (ex, code 6 : trouver la nature de chaque mot).

Chez Super Maitre j’ai trouvé une gamme de français, chaque fiche comprend une exercice de conjugaison, de grammaire et d’orthographe. Je pense y piocher des exercices lorsque j’ai besoin de faire un petit point révision, ou de bien ancrer une notion etc.

Fichier parfait ! J’avais un peu peur en ne prenant pas de manuel cette année, de ne pas suffisamment travailler la lecture. Et je suis tombée sur ce super fichier. Une fiche par semaine donc à faire tranquillement sur 5 jours. Vous avez des fiches pour toutes les périodes. Je vais toutes les imprimer et relier pour faire un cahier lecture. C’est chez Lala aime sa classe.

Pour la production d’écrit (ou expression écrite), je compte un peu m’inspirer des joggings d’écritures. Ce ne sera qu’une fois par semaine par contre, mais j’aime bien l’idée de donner des « contraintes » (utiliser 3 adjectifs…). Je garde donc sous le coude pour les thématiques listées. C’est chez La classe de Mallory

Ces deux séries d’exercices en grammaire et conjugaison de La classe de Mallory sont top. Je pense partir là dessus, les imprimer et relier. Il n’y a pas trop d’écriture demandée ce qui est parfait pour ma fille. Je jonglerai surement entre ça et les rituels pour compléter si besoin.

• Grammaire exercices
• Conjugaison exercices

J’ai trouvé le même fonctionnement de dictée flash que j’ai fait cette année, c’était bien. Même si je ne sais pas encore si je compte faire à nouveau des dictées étant donnée que les rituels seront déjà une occasion de réinvestir les notions de l’année… Je met quand même le fichier pour les personnes désireuses d’en faire et voulant s’appuyer sur cet article. C’est chez Monsieur Paul.

Maths

Dans la série je fais des gammes, je voudraiiiiis les maths ! Et pour cette matière j’ai opté pour celles du blog Craie Hative. Elle a fait des fiches de 3 niveau différenciés avec 20 fiches pour chacun. Autant dire qu’il y a de quoi faire. Sur chaque fiche on retrouve un exercice de calcul, de géométrie, numération, mesure et problème. Je pense proposer 1 à 2 fiche par semaine… ça dépendra de la rapidité à laquelle ma fille en fera une.

Sur Mon école, vous pouvez retrouver des plans de travail en maths (et français d’ailleurs) qui pourront être utile pour compléter et/ou réviser en changeant un peu de support de temps en temps.

Si jamais vous avez besoin de faire quelques problèmes en plus, ce fichier du blog Ressources pour CM2 est intéressant et les corrections sont disponibles.

Si vous avez besoin de leçons en voici de toutes belles (j’aime beaucoup la présentation) et récentes : nombres, calculs, géométrie, grandeurs et mesures, résolution de problèmes… Tout y est sur 62 pages !  : leçons mathématiques CM2 – La classe de Mallory

Sciences

J’avais pris cette année un manuel de science et technologie pour CM1-CM2 mais j’ai pris la décision de m’en séparer n’ayant pas du tout accroché. Se lancer dans les sciences en CM2 sans manuel peut paraître un peu risqué mais c’est sans compter les supers ressources qu’on peut trouver sur le net.

Sur Orphée école cycle 3, vous avez plusieurs séquences complètes !

Chez Un Prof dZecoles vous avez une année complète de sciences en CM2. Vous avez donc 17 séances de disponibles.

Et chez Sobelle06, il y a 3 séquences complètes avec des vidéos associées qui peuvent être pas mal pour compléter si besoin.

Sur La classe bleue vous avez plusieurs « packs » complet en science notamment sur les volcans, les séismes, la terre dans le système solaire, la rotation de la terre sur elle-même… Encore une fois, à vous de voir ce qui vous semble le plus adapté à vos besoins ^^.

Le site Espace Science propose des ressources sur la science et notamment plein d’expériences à faire à la maison et expliquées qui peuvent être utiles pour illustrer certaines séquences.

Histoire-Géo

Et pour l’histoire-géo j’ai également trouver de quoi faire l’année ainsi qu’un petit rituel sympa ^^.

Chez Un prof dZécoles vous retrouverez une année complète en géographie et histoire au CM2 :

• Géographie
• Histoire

Sur la classe de Mallory vous avez des petits rituels en histoire et en géographie. J’aime bien l’idée du Un jour/Un lieu pour la géographie ^^.

Arts

Chez Un prof dZécoles, vous trouverez des fiches variées sur l’histoire des arts.

Sur la classe de Mallory, petit rituel d’histoire des arts, un jour/une oeuvre.

Sites utiles

Je vous met ici un listing de sites sur lesquels vous pourrez trouver des ressources CM2 :

La classe de Mallory

Un prof d zecoles

Sobelle06

Craie hative

Charivari

Voilà, il me semble que cet article est complet ! Si jamais je trouve d’autres supers fichiers je les ajouterai en mettant en évidence les mise à jour. Je vous en informerai sur les réseaux sociaux comme d’habitude. J’espère que cet article sur le CM2 sans manuel vous sera utile si vous aussi vous voulez vous lancer et simplement complémenter le travail ^^.

L’article CM2 sans manuel : mes liens et supports utiles est apparu en premier sur .

Bilan 2019-2020 : mon avis sur les supports de l’année

C’est l’heure du bilan des différents supports utilisés lors de notre année 2019-2020. Je vous fait uniquement le bilan des manuels et supports achetés étant donné que les fiches ne sont pas un réel investissement en soit. Sinon je risque de mettre trop de temps à le rédiger. Si jamais j’ai le temps, je l’éditerai en ajoutant mon avis sur les fichiers du net que j’ai sélectionné. Vous pouvez retrouver les articles correspondants aux choix en début d’année sur le blog : CM1 – CE1 – CP.

CM1

CLEO : mon avis global est plutôt positif de part la progression qui reste vraiment très pratique. En revanche, le fait que ce soit un manuel rends l’application de certains exercices plus compliquée. Ma fille n’aime pas écrire donc j’ai dû photocopier certaines pages pour qu’elle fasse les exercices dessus et les coller sur son cahier. Malgré tout, nous avons composé et certains exercices ont été fait à l’oral notamment les « Pour commencer » qui servent à aborder une nouvelle notion. Sinon les exercices sont bien présentés et variés toujours à l’image de CLEO.

Le répertoire orthographique CLEO Cycle 3 : je recommande ! Il est vraiment top, bien fait et pratique. Les enfants peuvent l’utiliser en autonomie au bout de quelques utilisations et cela leur permet en plus d’apprendre (ou réviser) les catégories de mots, l’ordre alphabétique… Alors même si vous ne prenez pas le manuel, ce petit outil est vraiment top pour la production d’écrit et l’amélioration en orthographe.

Science et technologie : nous n’avons pas accroché à ce manuel. Je pense que pour les sciences, nous avons besoin de moins de théorie et plus de supports ludiques et variés. C’est un manuel classique et donc très formel, même s’il propose des expériences à la fin de chaque dossier. Si vous êtes adeptes des formats de leçon très scolaire il vous plaira. Il n’est pas mal fait mais simplement pas adapté pour nous.

Histoire-Géographie : j’ai toujours bien aimé les façon de présenter des éditions Hatiers. Nous avons découvert la collection Magellan pour le CE2 qui nous avait conquis. Vous allez me dire, ce manuel est très formel et scolaire également. Oui. Mais on le fait à l’oral donc ça passe mieux. Et pour le coup, il est bien fait pour cette utilisation. Donc celui-ci a été également adopté par ma fille. Nous n’avons en revanche pas pris le cahier de traces écrites (étant donné que nous n’avions pas finit celui de CE2). J’ai donc pioché sur internet des fiches sur les thèmes abordés pour tout de même avoir quelques traces dans le classeur.

Bout de gomme : 4 ans que je l’utilise et toujours très satisfaite de Bout de gomme. J’ai envie de dire que les enfants ont intégrés Tirobot et Robotine dans leur instruction en mathématique^^. C’est toujours un plaisir de découvrir les personnages dans différentes situations. Au niveau des exercices c’est à l’image de Bout de gomme. Comme d’habitude il faut compléter pour les grandeurs et mesures ainsi que la numération. Puisqu’il y a un cahier de calcul, un de problème et un de géométrie.

CE1

CLEO : Dur dur pour mon CE1 ! Il n’aime pas écrire non plus… C’est la première fois que j’utilise le CLEO pour le CE1 (je l’ai découvert pour le CE2 de ma grande). Encore une fois, la progression en début de livre est vraiment un gros plus. Dans l’ensemble, il est pas mal, même si la partie conjugaison est un peu déstabilisante (nous n’avons d’ailleurs pas finit cette partie et favorisé les exercices en ateliers et au tableau). Je suis cependant moins conquise que pour le CE2.

Le répertoire orthographique CLEO Cycle 2 : Même avis que pour le cycle 3. Il est un peu moins fournis mais d’avantage aéré. Donc en général, mon CE1 et ma CP/CE1 consultaient celui-ci et si le mot recherchait n’y était pas, ils allaient voir dans le cycle 3. Est-ce donc nécessaire d’avoir les deux ? Pas forcement mais dès le CP, celui-ci est quand même plus accessible pour la prise en main. Ce n’est que lorsque son utilisation est comprise que finalement, ils pourraient très bien rester que sur le cycle 3. Mais pour le prix, je ne regrette pas mon achat. (un article vous présentant les deux répertoires vous intéresserai ?)

Bout de gomme : Même avis que pour ma CM1 ^^.

Lecture fluide CE1 : un petit support pas cher qui est vraiment sympa. Bien conçu et permet vraiment de fluidifier en douceur la lecture. Pour le prix, je le recommande pour les enfants qui ont un peu du mal ou pour perfectionner les lecteurs CP. Je l’ai pris en cours d’année vu les difficultés de lecture de mon fils et il aide beaucoup. On refait de temps en temps certains types d’exercices afin de vraiment travailler la fluidité et renforcer sa confiance en lui.

CP-CE1

CLEO : Le CLEO CP/CE1 n’est pas fait pour être utilisé toute l’année. C’est plus un support à utiliser en fin de CP ou pour début CE1 fragile. Dans mon cas, je l’ai proposé en fin d’année. Ma fille étant assez avancée, nous l’avons terminé rapidement. Il est top, le contenu est agréable, les exercices ludiques et cohérents. Je le recommande donc si votre enfant est en avance sur le programme. Je vous met la photo du sommaire pour vous faire une idée du contenu.

Bout de gomme : Et bien comme d’habitude, même avis que pour les autres. Une petite remarque cependant, il est vrai que les cahiers calculs et numération ont tendance, surtout au début, à être répétitifs au niveau des exercices. Ceci-dit, ça n’enlève en rien mon avis général sur les supports Bout de gomme.

Voilà pour le bilan 2019-2020. Je vous invite à consulter également mon article bilan des supports CE2 de l’année dernière.

L’article Bilan 2019-2020 : mon avis sur les supports de l’année est apparu en premier sur .

Programme CM1 : mes supports pour l’année.

Français

Pour le français je continue avec la méthode Cléo de Retz.

Cette année, il se présente sous forme de manuel, donc je lui ai pris un cahier A4 pour faire les exercices dessus. Pour certains exercices, qui nécessite le cahier d’activité que je ne prends pas, je scanne les pages et je les imprime et les colle dans son cahier. Pour la programmation des différents exercices par semaine, j’utilise la programmation par semaine disponible au début du manuel. Chaque dimanche, je note les exercices correspondant à la colonne de la semaine qui va venir.

Dictées

Pour les dictées, j’ai choisi d’utiliser le fichier du blog La classe de Mallory : les dictées flash.

Voici comment je procède : le premier jour, j’écris les mots au tableau, on en discute selon leurs spécificités puis elle les recopie dans son cahier. Les 4 jours suivant ceux sont les dictées (la dictée du jour 5 est plus longue). Elle les fait sur son cahier, fait une relecture à l’aide de son petit carnet de relecture et on corrige ensemble. Pour la correction, je souligne les erreurs et je la laisse proposer une correction. En général c’est suffisant, sinon je lui donne la réponse et elle l’écrit.

Productions d’écrit

Cette année, ma fille a un cahier d’écrivain A5 consacré à ses productions d’écrits. Un fichier a retenu mon attention celui du blog à l’encre violette : Atelier d’écriture chez A l’encre violette il est ultra complet, vise plusieurs types de texte ; le récit, les listes, la lettre, la description…

Elle utilise également en complément son répertoire orthographique Cléo pour rechercher elle même les orthographes des mots qu’elle ne connait pas ou sur lesquels elle a un doute.

Lectures d’œuvres littéraires

Pour cette partie, j’ai réalisé une fiche de lecture. Celles que j’ai pu trouver sur le net ne m’ont pas vraiment plu. Pour le choix des œuvres, je me suis référée à la liste officielle du cycle 3. Je regarde un peu les titres, puis que fait des recherches sur internet pour voir le résumer etc. Nous les emprunterons tous les mois à la bibliothèque.

La fiche de lecture est disponible en téléchargement gratuit dans un article dédié : fiche de lecture.

Mathématiques

On ne change pas depuis le CP, ce sera Bout de gomme ! Mais je vais complété pour les mesures. Voici les fichiers que j’ai pu trouver :

Je vais également envisager de passer un peu plus par le jeu dans cette matière. 

Histoire – Géographie – Education Morale et Civique

Fini la découverte du monde ! On passe à la bonne vieille dénomination « Histoire Géo » ! Comme l’année dernière, je continue avec les éditions Hatier : le manuel Magellan. Je n’ai par contre, par pris le cahier de trace écrite qui ne nous a pas du tout convenu. On fera les trace écrites au fur et à mesure. Je ferai moi-même, sinon je prendrai sur le net selon mes besoins.

Sciences et technologie

Pour ces matières, j’ai sélectionné l’album Odysséo aux éditions Magnard qui regroupe le programme CM1 et CM2. Une répartition des dossiers pour le CM1 et CM2 est proposée en début de manuel juste après le sommaire. C’est une aide précieuse qu’on peut suivre et modifier si besoin.

En revanche je vais m’occuper moi-même des traces écrites. Je pense faire un article dédié qui sera alimenté au fur et à mesure de l’année. Je mettrais à jour cet article avec le lien dès qu’il sera en ligne.

Et pour d’autres supports, je compte opter pour des reportages type C’est pas sorcier etc.

Projets communs CM1 – CE1 – CP

Nous avons toujours notre projet du tour du monde en cours. Je n’est pas terminé celui de l’année dernière donc je le prolonge cette année et de toute façon je pense continuer durant toute leur instruction car on aime beaucoup découvrir le monde de cette façon.

Cette année j’ai aussi décidé de faire un petit projet autour des illustrateurs. Nous avons démarré avec l’illustratrice Cécile Hudrisier dans l’album de Pierre Delier, La grosse faim de Ptit bonhomme. Et au fil ne nos découvertes à la bibliothèque nous en feront d’autre. Je vais faire un article également sur ce projet dès que possible.

J’aimerai également faire un projet autour de l’écologie. Ce serait un projet sur l’année avec des albums traitant du sujet, des livres, des documentaires, mais aussi des actions concrètes de tri et ramassage des déchets par exemple. Les idées ne manquent pas. J’ai prévu de rédiger un article aussi (il me faut juste un peu de temps supplémentaire, quelqu’un en a un peu à me donner ??? ^^)

Et puis j’avais dans l’idée de faire un mini projet sur la BD, la presse aussi… Bref les idées ne manquent pas. On verra selon le temps que j’ai !

Langue arabe

Sur ce point j’ai commandé des livres de la collection Aimer lire en arabe. J’attends de les recevoir, je vous ferais évidemment un retour sur le sujet. Ma CM1 lit assez bien avec les voyelles courtes et longues, maintenant il lui faut de l’entrainement et surtout enrichir son vocabulaire et sa compréhension. Pour la grammaire, j’envisage de prendre les livres de DBouin sur la méthode de Médine. J’attends juste qu’elle soit un peu plus à l’aise en lecture pour les lui prendre.

Arts

Dans son livre d’histoire géo, il y a aussi des chapitres dédiés à l’histoire des arts. En ce qui concerne les arts visuels, nous en étudions au cours de l’année toujours avec l’album Musette Souricette (le même que pour mes deux autres niveaux) mais également selon les activités à thème que nous faisons et le tour du monde.

Voilà je pense avoir fait le tour des supports du programme CM1. Si j’ai des ajouts je les rajouterai dans l’article évidemment. J’espère que de votre côté tout ce passe bien depuis la rentrée. Je vous dis à bientôt dans un nouvel article !

Si vous souhaitez me soutenir, allez regarder une petite pub (max 30s) sur mon profil Utip juste ici, merci infiniment ! : [thrive_link color=’green’ link=’https://utip.io/objectifief’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’full’]Je te soutiens ![/thrive_link]

L’article Programme CM1 : mes supports pour l’année est apparu en premier sur .

Programme CE1 : mes supports et manuels pour l’année

Alors évidemment, je prépare en amont ces supports, mais il est bien sûr possible qu’en cours d’année je réactualise cet article avec d’autres supports. Je l’indiquerai alors avec des mises à jour surlignées pour qu’elles soient visibles.

Mathématiques

Sans surprise, on continu avec les cahiers Bout de gomme aux éditions Jocatop qui nous accompagnerons tout au long de la primaire. Pour ce niveau il y a un cahier de géométrie, un de calcul et un de problèmes. Je complèterai avec des ateliers de manipulation et des fiches numération / travail sur les mesures et la monnaie :

Cahier de géométrie CE1 Bout de Gomme – Jocatop

Le Cahier de calcul CE1 Bout de Gomme – Jocatop

Cahier de problèmes CE1 Bout de Gomme – Jocatop

Chez bout de gomme :

Fiches numération sur une année (elles sont au milieux de l’article pour éviter de prendre avec les fiches calcul si vous avez déjà le cahier de calcul Jocatop)

Jeu de la marchande

Cartes à pince polygones et angles droits

Jeu des heures

Cartes à pince les masses

Exercices rituels : géométrie, calcul, numération, problèmes, mesures.

Un rallye maths CE1 avec plus de 80 fiches pour travailler toutes les notions de l’année en maths (tous les domaines)

Français

• Etude de la langue

Alors pour le Ce1 j’ai décidé de prendre cette fois ci le cahier d’entrainement CLEO CE1 de Retz. Vous pouvez le feuilleter sur le site de Retz. J’ai tellement apprécié celui de ma CE2 cette année (tant en terme de variété d’exercices, que de la partie programmation qui facilite grandement) que je vais le prendre même pour la CP. Je ne prendrais en revanche que le cahier d’entrainement qui est vendu accompagné d’un petit cahier aide mémoire bien pratique. Pour les leçons, j’avais imprimé celles de Bout de gomme pour ma grande qui sont dans un porte vue, c’est bien suffisant à mon sens. Mais sachez qu’il y a également un manuel avec les leçons pour le CLEO si vous le souhaitez. Je vous met tout ça en dessous.

Feuilleter le fichier d’entrainement CLEO CE1

Feuilleter le guide pédagogique CLEO CE1

Leçons français Bout de gomme

Conjugaison

Grammaire

• Lecture

L’année dernière pour ma CE1 j’avais imprimé et relié les fiches de phonologie CE1 de bout de gomme. Cette année, étant donné que j’ai choisi le CLEO, je met une réserve sur ce document. Je le garde sous le coudre si je vois qu’il a besoin de travailler d’avantage la phonologie ciblée. Je vous met le lien, vous devez aller aux Fiches exercices sons (il faut bien descendre dans l’article) :

Fiches phonologie CE1 – Bout de gomme

Pour la lecture suivie, chez Bout de gomme vous avez une liste bien fournie de titre accompagnées de leurs supers fiches :

Lectures suivies – Bout de gomme

Chez Lala aime sa classe, on peut imprimer des fiches « gammes de lecture » qui sont un entrainement à la lecture et la compréhension. Je les trouve chouette à faire de temps en temps.

Gammes de lecture – Lala aime sa classe

Des fiches « Je lis, je fais » chez Instit 90. Parfait pour la lecture un peu fragile, ou pour renforcer la compréhension. Je les trouve vraiment bien faite et exploitable au CP aussi.

Je lis, je fais – Instit90

Au cas où vous ne preniez pas le manuel CLEO ou que votre enfant est un peu fragile sur la lecture d’inférence, voici un super fichier pratique à mettre en place. (la lecture d’inférence correspond à la partie « Comprendre ce qui est caché dans un texte » dans le CLEO)

Lecture d’inférences CE1 – Zaubette

• Production d’écrit

J’ai décidé cette année de mettre en place un cahier d’écrivain pour mes trois niveaux (CM1, CE1 et CP) afin de ne plus mettre ce domaine de côté car il est très important pour la consolidation des acquis de l’étude de la langue. Donc j’ai lu des tas d’articles sur le sujet afin de voir pleins de méthodes différentes et faire ce qui me semble le mieux adapté au profils de mes enfants.

Donc ils auront chacun un cahier d’écrivain au format A5. L’idée sera de leur proposer des lanceurs d’écriture, comme ça exemple un bocal avec des thèmes à piocher chaque jour. Je limiterai la production d’écrit à minimum 1 phrase et maximum 5 afin de ne pas surcharger la correction. Et on corrigera au tableau. Je ne sais pas encore en revanche, si je ferai cette partie avec les trois réunis ou bien individuellement. Je verrais sur le moment je pense, car c’est possible que les trois réunis les motives et permettent de faire une correction collective avec les différents niveaux de connaissance de chacun.

Voici quelques liens d’articles que j’ai particulièrement apprécié et qui contiennent pleins d’idées de thèmes et lanceurs d’écriture différents pour varier :

Le jogging d’écriture de la Tanière de Kyban (article très intéressant et détaillé)

La classe de Zazou

Dix mois

Le livre de Sapienta

Zaubette

La liste est non exhaustive bien sûr mais déjà avec tout ça il y a pas mal de thèmes à piocher. Et dans chacun des articles des liens vers d’autres blogs sur le thème. Je ferais peut être si j’ai le temps, une compilation des thèmes qui m’intéressent. Si c’est le cas, je ferais un article dédié.

• Dictée

Pour les dictées j’ai été séduite par les fichiers de Caracolus. Une dictée par semaine avec un préparation d’une liste de mots chaque semaine. Je trouve ça correcte étant donné que la production d’écrit ce fera tous les jours. Peut être que j’opterai pour une alternance et pas de production d’écrit le jour de la dictée… à voir. En tout cas je vous met le lien pour les fichiers :

Dictées pour l’année – Caracolus

Découverte du monde

La matière dont je ne prendrais pas de manuel ou cahier c’est celle-ci. Le programme CE1 est similaire au CP. C’est une continuité, un approfondissement à chaque classe supérieure. Donc je vais vous récapituler les liens des fichiers que je compte utiliser. Pour le CE1 de ma grande, j’avais acheté le cahier de la Luciole Questionner le monde, mais nous n’avons pas du tout accroché ! Il n’est d’ailleurs quasiment pas entamé.

• Le vivant – la matière – les objets

Que mangent les animaux – Le blog du Cancre

Squelette et mouvements corporels – Le blog du Cancre

Les dents – Le blog du Cancre

Chaine alimentaire – Le blog de Maoam

L’électricité – Le blog du Cancre

Solides / liquides : les états de la matière : La classe de Maoam

Le thermomètre – La classe de Maoam

Un livre vraiment top pour faire des expériences que je vous ai présenté dans un article est le Dokéo je fais des sciences. Il est vraiment génial !

• L’espace

Qu’est-ce qu’un océan ? – Le blog du Cancre

Qu’est-ce qu’un continent ? – Le blog du Cancre

Qu’est-ce qu’un paysage ? – Le blog du Cancre

Les grandes villes – Le blog du Cancre

Qu’est-ce qu’une région ? – Le blog du Cancre

• Le temps

Le jour et la nuit – Lutin Bazar

Les jours de la semaine – Fée des école

Les saisons – Sobelle06

4 fiches sur De ma naissance à aujourd’hui / Ma journée / Hier, aujourd’hui, demain / Les mois, l’année – Sobelle06

L’évolution des modes de vie – Lutin Bazar

Un livre que je conseille particulièrement pour observer les différentes évolutions dans le temps, notament avec les « autrefois/de nos jours » est l’imagier des inventions de Fleurus. Une merveille ! ça met également dans le bain pour les différentes époques historiques et donc prépare en douceur pour les années suivantes. J’ai trouvé le miens en petit format à Auchan pour 1 euros ! Et c’est une pépite.

• Education Morale et Civique

Les élections présidentielles – Bout de gomme

Le respect des règles – Bout de gomme

La sécurité routière (mots mêlés) : Bout de gomme

Les symboles de la république – Bout de gomme

L’hymne nationale – Bout de gomme

Le respect de l’environnement – La classe de Maoam

Chez Trousse de billes vous avec des fichiers sur toute la Découverte du monde CE1. Tout est sur la même page mais présenté de manière claire. Si vous avez besoin de fichier supplémentaire sur une notion allez voir par là : Découverte du monde CE1

• Arts visuels

On va continué avec le livre de Musette Souricette que je vous ai déjà présenté dans mon article CP. Nous ne l’avons pas terminé cette année puisque nous faisons également pas mal d’arts visuels lors de nos activités en groupe ou lors de diverses activités créatives.

• Langue vivante

Ici c’est l’arabe. J’utilise les supports que je fais moi même, que vous pouvez retrouver sur www.lecoledoummi.fr également le livre Le monde des houroufs dont je vous ai déjà parlé dans un article.

Comme pour chaque début d’année, j’aime bien faire une petite évaluation d’entrée au niveau supérieur. Ca met dans le bain ! Voici celle de Bout de gomme :

Evaluation diagnostique rentrée CE1

Voilà pour cet article. J’espère qu’il vous sera utile. Encore une fois, je me réserve la possibilité de le modifier si je tombe sur des fichiers au top que je souhaite remplacer ou ajouter. Le programme CE1 est une continuité du CP. Donc ne vous inquiétez pas, tout ce passera bien !

Si vous souhaitez me soutenir, allez regarder une petite pub (max 30s) sur mon profil Utip juste ici, merci infiniment ! : [thrive_link color=’green’ link=’https://utip.io/objectifief’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’full’]Je te soutiens ![/thrive_link]

L’article Programme CE1 : manuels et supports pour l’année. est apparu en premier sur .

Le bilan de mes supports CE2

Mathématiques :

On commence donc par le bilan des maths. Pour cette matière, j’utilise principalement les cahiers Bout de gomme aux éditions Jocatop. Pour tous les niveaux primaires d’ailleurs. Et ça ne changera pas ^^. Je suis toujours aussi satisfaite de ces cahiers. Pour le CE2, le cahier Problèmes CE2 est sorti en cours d’année, je ne l’ai pas pris mais je le prendrais pour mon fils quand il aura le niveau.

Par contre, il faut veiller à compléter avec des fichiers de numérations (disponible sur le blog Bout de gomme) qui ne sont pas dans les cahiers. Egalement des ateliers sur les masses mais plus largement tous les ateliers de manipulations.

Français :

En français, je vous avais dit que je me servirai d’un manuel PDF que finalement je n’ai pas du tout utilisé. Nous nous sommes consacrés entièrement au cahier d’entrainement CLEO de retz. Et j’en suis vraiment plus que ravie ! Il est vraiment très pratique pour nous maman. Avec sa progression proposée en début de cahier, je peux préparer à l’avance les exercices à faire dans la semaine. C’est varié. Il y a vraiment de tout en terme de forme d’exercices. Et la répétitions des exercices sur une notion permet de bien la travailler. Vraiment je suis conquise et je pense sérieusement le prendre pour le CM1 mais aussi pour le CE1 de mon fils, et même peut être le CP de ma fille.

J’avais également pris le bled orthographe qu’on a finalement jamais utilisé. Le CLEO suffit amplement, pas la peine d’en rajouter.

Découverte du monde :

Pour cette matière j’avais choisi le manuel de chez Hatier Questionner le monde CE2 de la collection Magellan et Galilée avec le cahier d’exercice correspondant. Pour ce qui est du manuel, je le valide ! Il est très bien fait, et agréable à lire. En revanche le cahier d’exercice n’est pas fait pour nous. Ma fille n’aime pas trop écrire, et ce cahier est essentiellement de l’écriture sur la leçon vue. En soit il n’est pas mauvais. Mais il ne lui conviens simplement pas. Donc on a finit par voir la DDM uniquement à l’oral et au travers d’activités et livres. 

Art visuel :

J’avais pris le livre Musette Souricette. Nous ne l’avons pas terminé, mais ce n’est pas grave, je le continuerai l’année suivante car il est exploitable au cycle 2 entier. Donc ce n’est pas un soucis, surtout qu’on vois également d’autres artistes par d’autres biais. Et aussi que mon inspectrice ne met pas du tout l’accent sur cette matière ^^. 

Voilà j’espère que ce petit article sur nos supports CE2 vous sera utile si vous avez des CE2  à la rentrée prochaine !

L’article Supports CE2 : le bilan de fin d’année. est apparu en premier sur .

Planification à la semaine : c’est quoi ?

Alors le principe, c’est de s’organiser chaque semaine avec des objectifs. Ici, ceux ne sont que les objectifs dans l’IEF que je vise, mais si cela fonctionne, je pourrais l’étendre sur le reste des tâches qui m’incombent (ménage, repas…).

On me demande souvent si je fais un emploi du temps. Ma réponse est catégoriquement, non. Je n’arrive pas à m’y tenir. Et ce serait vous mentir que de me proclamer la reine de l’organisation. Non, je ne suis pas assez organisée. Je suis de celles qui ont la tête qui fourmillent h24. Qui font une chose, et pense à 10 autres en même temps. Et qui du coup, ne finit pas forcement les tâches commencées.

Alors dans ce contexte, un emploi du temps ne peut fonctionner. J’ai besoin de laisser toute sa place à l’imprévu. Je ne veux pas me cantonner à un rythme et me priver de la liberté que nous offre ce mode d’instruction. Donc oust les emplois du temps, ce n’est pas pour moi !

Planifier à la semaine, ok. Mais en quoi ça consiste exactement.

Et bien c’est tout bête. Chaque dimanche (ou autre jour de la semaine c’est à vous de voir), je prends un carnet où je vais noter les objectifs/notions que je veux voir avec mes enfants. J’y écris une partie pour chacun des trois enfants, et une partie commune. Ensuite j’ai la semaine pour répartir tout cela.

De cette façon, dans ma tête, j’ai quelque chose de structuré. D’un côté cela me met un cadre qui me rassure, sans pour autant me frustrer de me dire, si tel jour je n’ai pas fait tout ce que je voulais faire, je suis nulle, je n’y arrive pas.

On peut également partager cela avec nos enfants quand ils sont grands. Et même planifier avec eux, afin qu’ils nous partagent ce qu’ils aimeraient voir dans la semaine. Ça les motive également, et leur donne aussi des objectifs. Cette planification les concerne donc autant les y impliquer.

Chacun son organisation

Je vous partage ce mode d’organisation, mais évidemment, chacun a sa propre organisation. Ce qui marche chez l’une ne marchera pas forcement chez l’autre. Cela ne fait pas de la méthode qui ne fonctionne pas, une mauvaise méthode. Elle n’est juste pas adaptée. Car une organisation est propre à chaque foyer, donc pas de panique. Tâtonner pour trouver la bonne c’est normal, il faut essayer et surtout ne pas désespérer. Prendre ce qui fonctionne, et modifier ce qui ne va pas. Je sais bien que les emplois du temps fonctionnent très bien chez certaines, mais ici on opte pour la planification à la semaine. C’est ce qui nous convient, et c’est bien !

Et vous, quel est votre organisation ? N’hésitez pas à la partager en commentaire pour aider les lectrices en panne d’inspiration !

L’article Planification à la semaine : objectif productivité est apparu en premier sur .

Préparer le programme CP – mes supports pour l’année

J’ai fait le choix de ne pas prendre de CPC (Cours par Correspondance) pour notre instruction en famille. C’est un choix tout à fait personnel, dont la première motivation est le fait d’adapter les supports à mes enfants et non l’inverse. Cela demande beaucoup de préparation et de travail à fournir pour moi, certes, mais j’aime ça ! J’ai quasiment bouclé tout le programme CP, donc je vais vous mettre les liens de documents que j’ai imprimé par domaines.

L’imprimante que j’utilise est une jet d’encre Epson WF 2660 avec des lots de cartouches compatibles. Cela me permet de rester dans un budget moyen de 30 euros l’année (max 60 euros, donc deux lots mais je n’utilise pas complètement). Sachant que j’imprime tout !

IMPORTANT A LIRE !

La plupart des liens que je vous transmets dans cet article sont des séquences, des traces écrites. Pensez d’abord à bien lire les instructions de leurs auteurs dans les articles, le déroulement des séances, afin de comprendre le fonctionnement de chaque séquence. Faites attention à la cohérence de vos supports. Les instit’ partagent leurs supports en fonction des méthodes qu’ils utilisent. Mieux vaut éviter de prendre un support lecture en rapport avec les Alphas, puis un autre avec la méthode de Ludo… Privilégiez la manipulation, le travail sur du concret avant de vous plonger dans la paperasse. A vous d’apporter les compléments nécessaires en lecture, jeux, sorties, rencontres…

Au fur et à mesure de l’année, nous ferons des visites à la bibliothèque d’où nous ramènerons des trouvailles sur différents thèmes qui permettrons d’enrichir les enseignements. De même pour les sorties pédagogiques.

Je compte faire un nouveau tour du monde après celui du Loup cette année. Je le mettrais en place dans l’été car cette fois-ci je vais devoir faire moi-même tous les supports. Je partagerai tout ça dans un article comme d’habitude ^^.

Dernier point important (et pas des moindres !) : vous avez choisi de faire l’IEF et c’est génial ! Je vous donne un conseil qui vaut de l’or… Écoutez votre enfant ! Allez à son rythme. S’il a besoin de plus de temps sur une notion, prenez-le. Vous avez le privilège d’adapter les enseignements à votre enfant et de prendre le temps. Un temps qui est extrêmement précieux et bien souvent les instit’ eux-même regrettent de ne pas avoir assez de temps à passer sur certaines notions comme ils le voudraient. Rendez vos enseignements vivants et surtout kiffez ! 😀

Français

• Lecture

Pour la lecture, mon fils est déjà avancé puisqu’il commence à lire depuis cette année. Je vais donc continuer notre petite routine et avancer dans l’apprentissage des sons complexes à son rythme. J’ai imprimé tout un dossier d’étude du code que j’ai relié (en deux livrets car il y a beaucoup de feuilles). Cela servira de révision pour les sons déjà acquis. Vous pouvez retrouver ma méthode de lecture et les supports que j’ai utilisé jusqu’à présent dans mon article sur le sujet : lecture supports.

Étude du code Orphée école – Période 1 – Période 2– Période 3 – Période 4 – Période 5 (j’imprime seulement les fiches exercices présentes dans les articles)

Nous n’avons pas échappé à l’engouement des petits livres d’histoire de Sami et julie. Hyper bien conçus, et pas cher. C’est parfait pour encourager la lecture et motiver les enfants qui lisent un vrai livre seuls ! Je pense donc utiliser les fiches de lecture de bout de gomme pour cette collection.

Fiches de lecture Bout de gomme Sami et julie

Sur le super site d’Orphée école (que vous retrouverai souvent dans cet article), j’ai trouvé un fichier de lecture hebdomadaire très sympa. Il n’y a que 19 pages, mais j’aime beaucoup sa conception donc je l’ai imprimé et relié.

Fichier lecture hebdomadaire Orphée école

Un peu de compréhension de texte en plus des rallyes lecture avec le jeu « copie et dessine » de chez Zaubette.

Copie et dessine – Zaubette

On utilise toujours la roue des sons de Validées en parallèle

Roue des sons – Validées

• Lecture suivie

Cette partie je m’en occuperai au fur et à mesure de l’année et de mes trouvailles en bibliothèque. Sur le site de ma bibliothèque, j’ai la possibilité de voir les livres présents sur le réseau et de les réserver si besoin. L’avantage est que je ferais un listing des albums intéressants dont on dispose de fichiers de lecture suivie CP sur la toile, et je ferais mes recherches en fonction de cela et des thèmes dont j’aurai besoin.

Voici quelques liens que je vais garder en favoris de lectures suivies CP :

Chez Sanleane

Chez Bout de gomme

Chez Orphée école

Chez La classe d’Ameline

Chez A l’encre violette

Chez Domrod

Si vous n’y trouvez pas votre bonheur, vous pouvez toujours taper dans votre recherche google : « Lecture suivie CP [le titre de l’album] »

• Orthographe – vocabulaire – écriture

J’ai couplé ces trois domaines, car ils sont en étroite relation. En étudiant l’un, l’on travaille les deux autres. Donc voici les supports que je compte utiliser.

Pour l’écriture : j’ai pris le livre d’écriture de Laurence Pierson. Il a une progression qui me plaît, et est super ludique. J’ai hâte de le commencer avec mon fils. Il n’a pas le même rapport à l’écriture que ma grande qui refusais d’écrire à son âge. Ça va me changer ! Pour compléter, je compte prendre un cahier simple, seyes 3 mm pour le début (sous les conseils de Laurence Pierson) afin de compléter certains exercices du livre s’il a besoin de plus s’entraîner. Ce sera également le support de copie, et dictées pour la suite de l’année.

Bout de gomme propose des étiquettes de mots pour la copie. Je trouve ça top pour l’entrainement. On peut doser le nombre de mots, choisir leurs catégories, etc. Parfait pour travailler les trois domaines en même temps. (et ils peuvent même servir au tri de catégorie de mot.)

Etiquettes mots Bout de gomme 

Toujours chez bout de gomme, j’ai imprimé le jeu « Je dessine, tu écris ». Ludique et pratique, ça permettra de travailler l’orthographe des mots d’une manière différente. Et il pourra tout à fait le faire avec sa grande soeur.

Cartes « Je dessine, tu écris » Bout de gomme 

Encore chez bout de gomme, les rallyes copie. Une fois que l’écriture sera acquise, c’est un parfait entrainement que l’on peut aussi adapter à sa sauce et aux intérêts de l’enfant.

Rallye copie animaux et Europe

• Grammaire

Je vous ai montré sur Instagram les supports que je compte utiliser pour la grammaire. Ceux sont les fiches du site la maîtresse et ses monstrueux. Elles sont tops et complètes ! J’ajouterai quand même quelques fichiers d’autres sites pour compléter les traces écrites.

Fiches grammaire La maitresse et ses monstrueux.

Le verbe – La classe de Corinne

Et à côté de ça, j’ai imprimé des ateliers de manipulation (cartes à pince, etc.)  pour le travail en autonomie et qu’il puisse manipuler.

Cartes à pince sur les articles, genre et nombre – maitresse au tableau

Cartes à pince sur le nom – Audy maikresse

Cartes à pince sur les pronoms – Audy maikresse

Compter les mots – Domrod

Cartes à pince le verbe – Nurvero

Cartes à pince pronominalisation – Nurvero

Atelier genre des noms – Nurvero

Jeu domino des contraires – Nurvero

• Production d’écrit

J’ai imprimé et plastifié un petit outil sympa sur le blog de Bout de gomme qui sont des tableaux de production d’écrit à utiliser avec un dé. Mais ce sera exploitable qu’à partir du moment où mon fils maîtrisera un minimum l’écriture.

Jeu de production d’écrit – Bout de gomme

Après avoir cherché et lu des tas de méthodes sur la production d’écrit, je compte faire un petit mélange de plusieurs d’entre elles.

L’idée est de partir d’un mot (un nom, peu importe lequel) et de discuter ensemble sur la construction d’une phrase autour de ce mot qui sera écrit au tableau. Pour cela, il faut poser des questions (que lui arrive t-il ? Comment est-il ? Où est-il ? Que fait-il ? etc.) et de noter au tableau toutes les idées qui viennent. Au début, le travail ne se fera qu’au tableau et à l’oral pour l’enfant. Je lui apporterai l’aide nécessaire si besoin. Une fois que les idées sont notées, on essaye de former une phrase avec une syntaxe correcte. Encore une fois, au début, on aide. Une fois qu’il aura décidé de sa phrase finale, je la noterai au propre toujours au tableau. Puis je la taperai à l’ordinateur et l’imprimerai pour qu’il la colle sur son cahier. Je pense lui imprimer également un petit cadre à coller en dessous pour qu’il puisse illustrer sa phrase. Mais mon fils n’étant pas fou de dessin, je me laisse le temps de tester cela avant de faire un joli fichier.

Dans un second temps, l’aide se fera de plus en plus discrète. On continuera au tableau, mais je lui ferais recopier sa phrase finale directement sur son cahier. Dans un troisième temps, les idées seront toujours écrites au tableau de la même manière, mais ce sera à lui de construire une phrase à partir des idées écrites au tableau. Nous corrigerons ensemble son essai, et il réécrira la phrase corrigée au propre.

Dans un quatrième temps, il devrait être capable d’écrire lui-même une phrase en y réfléchissant à partir du mot écrit au tableau.

Encore une fois, c’est une trame que je me donne, mais bien entendu, cela peut changer et varier. Je souhaiterais aussi lui proposer de produire un écrit à partir d’une image. Un peu dans le même scénario, il est possible que j’alterne les deux : production d’une phrase à partir d’un mot, et à partir d’une image.

J’espère avoir été claire, si ce n’est pas le cas, n’hésitez pas à me poser des questions ^^.

Edit 30/06/2019 : au cours de l’année j’ai également réalisé des étiquettes de lanceurs d’écriture pour la production d’écrit que vous pouvez retrouver dans l’article : Production d’écrit CP.

• Poésie

Je ne me suis pas encore arrêtée sur les poésies que je vais lui faire apprendre, mais je les prendrais sur ce site qui en regroupe pas mal par thème :

Poésies – Zaubette

• Dictée

En ce qui concerne les dictées, je ne vais pas utiliser de support dans l’immédiat. Je pense lui faire des petites dictées de syllabes, et des séances d’encodage tranquillement jusqu’en décembre, puis on commencera les dictées de mots sur son cahier, puis petit à petit de phrases simples. Je préfère attendre qu’il soit à l’aise avec l’écriture, donc je ne me fixe pas de date précise.

Mathématiques

Pour cette matière, je pars entièrement sur les supports du blog Bout de gomme. Je compte utiliser leurs trois cahiers parus aux éditions Jocatop. Et à côté de ça, je vais mettre en place les ateliers manipulations qui sont disponibles sur leur blog et qui vont parfaitement avec les cahiers d’exercices. Les ateliers sont bien évidemment à faire en premier lieu et sans modération pour ensuite passer à la trace écrite sur le cahier. Les cahiers sont disponibles sur le site de l’éditeur Jocatop.

Ateliers Maths Bout de gomme : j’ai imprimé les ateliers suivant : tracer à la règle, reproduction sur quadrillage, les cartes à pinces addition et soustraction, atelier la corde à linge.

L’heure : on a déjà commencé à votre un peu l’heure ensemble en GS donc on utilisera les petites cartes rituels de Bout de gomme. Il peut soit écrire les aiguilles au dos, soit utiliser une horloge plastifiée au début pour manipuler les aiguilles.

Cartes rituels de l »heure – Bout de gomme

Horloge – Mômes : je n’ai imprimé que celle du matin. J’y ai collé de petites gommettes rondes sur les plus petits ronds, et j’y ai inscrit les minutes.

Ateliers sur la monnaie – Bout de gomme

Atelier le nombre qui viens après – Tizofun

Atelier additions avec les glaces – L’école de crevette

Atelier repérage dans l’espace – L’école de crevette

Fichier sur les masses – Bout de gomme

Découverte du monde

• Le temps

Le temps -Orphée école

Les instruments de mesure du temps -Orphée école

Les jours de la semaine- Orphée école

Les objets du passé -Ipotame

Les saisons -Sobelle

Le temps et les mois de l’année – Orphée école (2 fichiers distincts)

Vous pouvez retrouver mon calendrier perpétuel gratuit et autres affichages pour le repérage dans le temps c’est top en rituel !

• L’espace

La ville -Orphée école 

Plan, repérage dans l’espace  -Orphée école

Le monde – Orphée école

La séquence sur le plan est adaptée à l’environnement proche de son auteur et notamment à l’école. On est d’accord que le programme CP prévois de travailler sur l’environnement de l’enfant. Par conséquent, en plus de cette séquence, je compte faire des captures d’écran de Google map et Google earth de notre village, quartier, du parc où ils ont l’habitude d’aller, etc. Ceci afin de rendre l’enseignement concret. Par exemple, imprimer la map du village (comprenant notre quartier et le parc en visuel), et lui demander de situer notre appartement. Puis de tracer le chemin que l’on prend pour aller au parc (nous y allons toujours à pied.).

• Le vivant, la matière, les objets

Le vivant – Orphée école

Les étapes de la vie – Bout de gomme

Les dents – Orphée école

Les articulations – La classe de Mathalie

Squelette articulé – Jeux et compagnie

Le squelette – La classe de Mathalie

L’électricité – Orphée école

Les 5 sens – Paulette trottinette

Plantation expérience – Paulette trotinette

L’air – Pépiole à l’école

Solide / Liquides – La classe de Maoam

• Instruction civique et morale

Les déchets / le tri – La classe de Charlotte

Cartes des émotions -BougriBouillons

Un petit dossier regroupant l’ensemble des notions à voir (hygiène, sécurité, respect de la nature, symbole de la république….) – Chat noir

Apprendre à porter secours- Le stylo de vero

Permis piéton – Apprend-moi Ummi (c’est un niveau CE1, mais certaines fiches sont accessibles au CP. Je n’ai imprimé que les fiches n°1-2-4-5 et 7)

Arts visuels / Histoire des arts

Pour cette matière, en dehors des arts visuels que l’on réalise dans le cadre du tour du monde, j’ai décidé de prendre pour base un livre : Musette Souricette. Il coûte 18 euros, mais je préfère l’acheter afin de pouvoir l’exploiter tranquillement, car il est parfait pour une année entière d’art visuel du programme CP, mais il est exploitable dans les 3 cycles !

Au fil de l’histoire, l’on suit Musette cette petite souris qui sur chaque double page sera illustrée à la manière d’un artiste célèbre : Van Gogh, Picasso, Mondrian, Arcimboldo, Warhol, et bien d’autres.

Je suis d’autant plus emballée par cet album, car il commence par la référence à l’artiste Van Gogh. Ce même artiste qui a peint le célèbre tableau « Nuit étoilée » à Saint Rémy de Provence. Ce même village qui se situe à 5 minutes de chez moi. Nous pouvons même voir la reproduction de ce tableau devant l’office du tourisme du village. Bref trop chouette pour rendre cet enseignement encore plus intéressant ! Et puis l’oeuvre qui fait référence à l’artiste dans l’album est « La chambre d’Arles » qui n’est qu’à une quinzaine de minutes de la maison.

Voici les liens des super instits qui ont partagé des ressources parfaites pour l’exploiter au maximum.

Musette Chez La maitresse et ses monstrueux

Musette chez Sanleane

Musette chez Onaya

Musette Chez Chat noir

Deux PDF ont retenu mon attention. Celui de la classe de Corine, qui regroupe les informations importantes sur chaque artiste, et le diaporama des oeuvres de chez Chat noir. J’ai imprimé et plastifié tous les fichiers, puis j’ai classé en plaçant la fiche de l’artiste et l’oeuvre juste après. J’ai réalisé une couverture pour faire plus joli et j’ai relié le tout. Ainsi, l’on pourra manipuler les fiches de chaque artiste rapidement, et observer l’oeuvre dont les illustrations sont issues.

La couverture du livret

Sinon vous avez aussi un livret pédagogique qui accompagne le livre avec des séquences toutes prêtes pour l’exploiter en cycle 1, 2 et 3. Il coûte 20 euros.

Pour acheter le ou les livre(s) :

• langue vivante

Je ne partagerai rien dans cette partie là, car mon fils fera de l’arabe en langue vivante 1 et j’ai souscrit au programme payant de Trésor éducatif.

Pour finir, j’aime bien faire faire une évaluation de rentrée au début de l’année. Je prends celle de Bout de gomme que je trouve bien faite et que je prends aussi pour ma grande. La voici si ça vous intéresse :

Évaluation diagnostique début CP – Bout de gomme

Voilà pour mon programme CP. Il est possible que je sois amener à ajouter des choses ou en modifier en cours d’année (les oublis ça arrive^^). Dans ce cas j’éditerai cet article et je ferais en sorte de mettre les nouveaux liens en avant.

 J’espère que cet article vous sera utile, et qu’il vous permettra de préparer votre année CP de manière plus sereine si vous faites l’IEF. N’hésitez pas si vous avez des questions à me les poser en commentaire, ou à me contacter par mail via la page de contact.
Enfin, partagez cet article s’il vous semble profitable, et n’hésitez pas à vous abonner à la newsletter de ce blog en vous inscrivant juste en dessous.

[thrive_optin color= »green » text= »Je m’abonne » optin= »1153″ size= »medium » layout= »horizontal »]

L’article Préparer le programme CP – mes supports pour l’année sans CPC est apparu en premier sur .