Le bilan de mes supports CE2

Mathématiques :

On commence donc par le bilan des maths. Pour cette matière, j’utilise principalement les cahiers Bout de gomme aux éditions Jocatop. Pour tous les niveaux primaires d’ailleurs. Et ça ne changera pas ^^. Je suis toujours aussi satisfaite de ces cahiers. Pour le CE2, le cahier Problèmes CE2 est sorti en cours d’année, je ne l’ai pas pris mais je le prendrais pour mon fils quand il aura le niveau.

Par contre, il faut veiller à compléter avec des fichiers de numérations (disponible sur le blog Bout de gomme) qui ne sont pas dans les cahiers. Egalement des ateliers sur les masses mais plus largement tous les ateliers de manipulations.

Français :

En français, je vous avais dit que je me servirai d’un manuel PDF que finalement je n’ai pas du tout utilisé. Nous nous sommes consacrés entièrement au cahier d’entrainement CLEO de retz. Et j’en suis vraiment plus que ravie ! Il est vraiment très pratique pour nous maman. Avec sa progression proposée en début de cahier, je peux préparer à l’avance les exercices à faire dans la semaine. C’est varié. Il y a vraiment de tout en terme de forme d’exercices. Et la répétitions des exercices sur une notion permet de bien la travailler. Vraiment je suis conquise et je pense sérieusement le prendre pour le CM1 mais aussi pour le CE1 de mon fils, et même peut être le CP de ma fille.

J’avais également pris le bled orthographe qu’on a finalement jamais utilisé. Le CLEO suffit amplement, pas la peine d’en rajouter.

Découverte du monde :

Pour cette matière j’avais choisi le manuel de chez Hatier Questionner le monde CE2 de la collection Magellan et Galilée avec le cahier d’exercice correspondant. Pour ce qui est du manuel, je le valide ! Il est très bien fait, et agréable à lire. En revanche le cahier d’exercice n’est pas fait pour nous. Ma fille n’aime pas trop écrire, et ce cahier est essentiellement de l’écriture sur la leçon vue. En soit il n’est pas mauvais. Mais il ne lui conviens simplement pas. Donc on a finit par voir la DDM uniquement à l’oral et au travers d’activités et livres. 

Art visuel :

J’avais pris le livre Musette Souricette. Nous ne l’avons pas terminé, mais ce n’est pas grave, je le continuerai l’année suivante car il est exploitable au cycle 2 entier. Donc ce n’est pas un soucis, surtout qu’on vois également d’autres artistes par d’autres biais. Et aussi que mon inspectrice ne met pas du tout l’accent sur cette matière ^^. 

Voilà j’espère que ce petit article sur nos supports CE2 vous sera utile si vous avez des CE2  à la rentrée prochaine !

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Dictée CE2 : mon fonctionnement et mes supports

Je vous ai déjà parlé sur le rapport difficile de ma grande avec l’écriture depuis le CP. Cette année, ça va beaucoup mieux. Nous avons repris les bases de l’écriture : la position. Du coup ça a été un soulagement de voir qu’elle se libère à ce niveau là. Donc en octobre, je lui ai proposé de commencer les dictées, et en même temps, je suis tombée sur un fichier vraiment top que j’ai immédiatement imprimé et relié.

Le fichier de Mysticlolly

J’ai beaucoup apprécié le côté pratique et clair de la présentation, qui me permet de m’organiser facilement. Tout est clair et concis dans un petit tableau. Je ne fais pas forcement toutes les dictées, selon le thème je sélectionne donc je ne suis pas la progression des périodes. De toute façon je l’ai commencé mi-octobre. Mon but n’est pas de suivre une suite logique de connaissance des mots, mais d’avoir une certaine constance dans l’écriture dictée. D’autre part, je souhaite qu’elle automatise sa relecture et son auto-correction. Sur ce point, je suis d’avantage exigeante sur les notions que l’on a suffisamment abordées l’année dernière, et sur les points qu’on voit dans son cahier Cléo cette année. Pour télécharger le fichier de Mysticlolly : Dictée CE2.

L’autocorrection

Pour le point de l’autocorrection, il me semble important de mettre l’accent dessus. Elle retiendra bien plus rapidement ses erreurs si elles les constates d’elle même. J’ai donc cherché un petit mémo à imprimer pour l’aider dans ce processus. Je n’ai évidemment pas trouvé chaussure à mon pied, donc j’en ai réalisé un en mixant trois modèles que j’ai pu trouver sur le net (celui de la tanière de Kiban, celui de la classe d’Alicia et celui de profs et soeurs). Evidemment je vous le partage si il vous plait, au moins vous aurez le choix : [thrive_link color=’orange’ link=’https://objectif-ief.com/wp-content/uploads/2018/11/carnet-relecture-dictée.pdf’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’aligncenter’]Je télécharge mon carnet de relecture pour la dictée[/thrive_link]

Le déroulement

Alors, en ce qui concerne le fonctionnement, je répartie les séances de dictée en 5 jours :

• jour 1 : découverte des mots. Je lui dicte la liste des mots (noms, verbes, etc) qu’elle écrit directement au tableau. Ensuite nous corrigeons ensemble. Je laisse au tableau jusqu’au lendemain.
• jour 2 : Dictée D1.
• jour 3 : Dictée D2
• jour 4 : Dictée D3
• jour 5 : Dictée Bilan.

Lorsqu’on corrige,  je demande à ma fille de réécrire le mot qui contient une erreur correctement orthographié en dessous pour qu’elle le retienne au mieux. Mais avant de lui indiquer l’erreur explicitement, je lui dit qu’il y en a une ou plusieurs, et lui demande d’abord de réfléchir si elle peut corriger seule. En général ça aide beaucoup, car même en relisant, les fautes d’inattention peuvent arriver.

Voilà pour notre fonctionnement de dictée CE2, j’espère que cela pourra vous aider ou vous aiguiller. N’hésitez pas à partager votre propre fonctionnement en commentaire !

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C’est partis !

Manuels et supports pour le CE2

Contrairement à la préparation du CP de mon fils, j’ai fait le choix de n’utiliser pratiquement que des manuels pour les matières principales.

Ma grande est un peu mon crash test en terme d’IEF. Donc je tâtonne toujours puisque c’est un nouveau niveau que je découvre. Et il faut ce le dire, plus on avance dans les niveaux, plus la quantité de supports gratuits sur le net diminue. Donc je n’ai pas préféré prendre de risque de ce côté là.

Note : j’ajouterai certainement au cours de l’année des supports trouvés sur le net que j’aurai utilisé pour enrichir les apprentissages.

A la recherche des manuels CE2

Cependant, faire son choix en terme de manuel reste vraiment un casse tête ! Tous les instits sur la toile plébiscitent leurs propres choix, et en même temps j’ai la contrainte de l’écriture… Ma fille n’aime pas écrire, alors je dois faire mon possible pour que cela n’est pas un impact négatif sur son apprentissage.

J’ai cherché, cherché, cherché. Et puis j’ai finit par jeter mon dévolu sur des manuels qui après deux semaines post rentrée d’écoulées, nous conviennent.

Mathématiques

Pour les maths, pas de secret, je reste sur les cahiers de Bout de Gomme. Tirobot et Robotine sont des incontournables ici. Nous continuons donc avec et comme nous suivons la méthode de ce blog, nous mettons le paquet sur les ateliers. Cartes à pince, manipulation. On en trouve beaucoup sur le blog de bout de gomme, je n’hésite pas à reprendre des ateliers CE1.

Les cahiers sont disponibles sur le site de Jocatop

Les ateliers chez L’école de crevette

Français

C’était le choix le moins évident pour moi. J’ai d’abord pris un manuel PDF : Faire de la grammaire au CE2 de Canopé. Car j’avais trouvé un partage de support très jolis, d’une instit qui utilisait ce manuel cette année.

Mais en passant commande, j’ai vu le manuel Cléo de Retz qui a attiré mon attention et que j’ai finalement pris également. Et en le recevant je n’ai pas été déçue.

Il a une programmation sur l’année qui est bien utile pour s’organiser. Les exercices sont variés et courts. Et ils n’y a pas forcement une demande d’écriture importante (gros bon point pour moi). Vraiment je le trouve complet puisqu’il traite la compréhension, la grammaire, la conjugaison et l’orthographe. Et il est également ludique.

Je valide donc ce choix, ma fille est parfois un peu réticente mais dans l’ensemble elle fait ses exercices volontiers. J’ai pris uniquement le fichier d’entrainement, mais il existe le manuel bien entendu.

J’avais également pris le cahier d’exercices d’orthographe du Bled, je m’en servirais en complément si besoin.

Pour ce qui est du livre PDF Faire de la grammaire au CE2, je m’en servirai en complément si j’en ressent le besoin au cours de l’année. Les supports qui m’ont intéressés viennent du blog A l’école du bord du monde si cela vous intéresse.

Pour la dictée j’ai opté pour le super fichier de dictées CE2 chez Mysticlolly qui est parfait et pour l’année entière : Dictées CE2

Découverte du monde

Bien souvent je marche au feeling, et quand je vois un support qui me plait visuellement je me tourne plus facilement vers lui (évidemment, en comparant deux supports de qualité identique en terme de contenu). Ca a été le cas pour le manuel CE2 Magellan de chez Hatier. Son sommaire m’a semblé le plus clair et la progression dans les trois domaines cohérentes. Encore un fois un bon point !

J’ai également pris le cahier de traces écrites. Il y a quand même pas mal d’écriture à faire, et une seule et uniquement ligne pour écrire. Donc pour le repère ce n’est pas tip top. Ceci dit, il faut que ma fille fasse des efforts car la demande d’écriture ne va pas aller en s’arrangeant. Donc hors mis ce point là, le cahier est bien, mais on peut évidement s’en passer si on souhaite faire soi-même des fiches.

Art visuel

Et enfin pour l’art visuel, comme je l’ai précisé dans l’article du programme CP, je vais exploiter l’album Musette Souricette avec mes trois niveaux. Je vous invite donc à aller sur l’article de la programmation CP dans la partie Art visuel.

Je me suis également procuré un cahier type, cahier de brouillon, où l’on fera les dictées. On y collera certainement les poésies également.

Et pour avoir un support en plus afin d’avoir des idées sur tout le programme, j’ai pris un cahier qui regroupe des exercices sur tout le programme de CE2 à cultura. Je ne m’en sert que pour me donner des idées en général, j’en avais un pour le CP.

Nous ferons aussi un nouveau tour du monde (donc je vous partagerai les supports) qui s’ajoutera à la Découverte Du Monde et aux arts visuels.

Langue vivante

Nous avons choisi l’arabe depuis le CP donc on continu avec la lecture. Je lui fait lire des mots simples dans des imagiers (qui lui apporte également le vocabulaire) et nous essayons de parler au quotidien en utilisant les mots nouveaux.

Est-ce que vous avez utilisé les mêmes supports pour vos enfants ? Où vous en avez d’autres à me conseiller ? Dites-moi tout en commentaire. 

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