Organisation budget courses et menus : la première étape.

Avant de rentrer dans le vif du sujet, je tiens à faire une petite précision. Ce que je vais écrire ici, n’est que le reflet de mon organisation et mon fonctionnement en fonction de moi et de ma famille. Elle ne conviendra pas forcément à toutes et c’est normal. Je la partage pour donner des pistes, car après tout, n’importe qui peut prendre ce qui lui semble bon dans telle ou telle organisation pour ensuite, faire à sa sauce. Et c’est très bien.

Bon maintenant que la précision est faite, place au sujet qui nous intéresse. C’est la première étape de la mise en place de cette organisation, je l’appelle : le décryptage.

Je suis en plein dans cette phase. Je suis attentive à notre consommation sans pour autant la prendre en main pour la modifier. Donc pas de planification ici, mais seulement de l’observation.

Les menus

L’organisation du budget course passe dans un premier temps, par l’observation des menus. Je fais un tableau de menu à la semaine (que je vais vous mettre en téléchargement plus bas) comportant 7 colonnes pour les 7 jours de la semaine et 5 lignes : une pour écrire les jours, une pour le petit-déjeuner, une pour le déjeuner, une pour le goûter et enfin la dernière pour le dîner. Ce tableau est vierge et le reste. Il n’est pas destiné à être rempli à l’avance, mais au contraire, au fur et à mesure que les repas sont terminés. Vous allez me dire, mais pourquoi !?

Et bien ça me permet de constater ce que nous mangeons le plus souvent, les ingrédients qui reviennent régulièrement, nos habitudes. Les repas que je fais le plus souvent quand je n’ai pas d’idée ou pas le temps. Vous l’aurez compris, ici je ne planifie rien.

Je me suis quand même fait une liste des plats que nous aimons et que je fais régulièrement à côté.[thrive_link color=’orange’ link=’https://objectif-ief.com/wp-content/uploads/2018/11/Organisation-budget-courses-et-menus.pdf’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’aligncenter’]Je télécharge mon fichier bilan[/thrive_link]

Le changement ou l’adaptation

En fonction de ce bilan, je peux constater au bout d’une semaine, notre consommation. J’envisage de faire des courses une fois par semaine afin de consommer au plus juste et de gérer au mieux le budget. C’est ce qui me semble le mieux pour faire des ajustements. Les grosses courses au mois laissent trop de place aux petites courses par-ci par-là qui finalement pèsent très rapidement dans la balance finale du budget. Ce bilan permet également de mettre en place des changements de consommations que vous envisagez : moins de viande, moins de produits laitiers, moins de produits industriels… Vous adaptez à vos propres besoins.

Par exemple, j’ai constaté que nous consommons pas mal d’œufs. J’aimerais diminuer cette consommation. Mais je ne vais pas d’un coup ne plus acheter d’œuf ou moitié moins. Cela me mettrai dans une situation frustrante ne sachant pas quoi faire en remplacement. Donc, en fonction de cet objectif, et de l’analyse de notre consommation, je vais essayer de trouver des alternatives. Des recettes similaires qui utilisent moins d’œuf etc. Ceci afin de ne pas engendrer un sentiment négatif qui va forcement avoir pour conséquence une baisse de motivation. Ce serait contre productif.

Prenez cette méthode comme une base que vous pourrez modeler en fonction de vos propres besoins et envies.

Mes objectifs

Je vais vous mettre mes objectifs ici, pour vraiment partager mon organisation. Mais gardez en tête que ceux sont MES objectifs.

• supprimer les petits suisses
• diminuer la consommation d’œuf
• varier les desserts maison
• varier les goûters maison
• planifier les menus à la semaine
• utiliser au maximum des fruits et légumes

Voilà, j’espère que cette méthode sera utile pour certaines d’entre vous. Je reviendrai avec un nouvel article qui sera l’étape 2 de cette organisation budget courses et menus  : la planification des menus et la liste des courses.

N’hésitez pas à me dire en commentaire qu’elles sont vos astuces à vous. Cela permettra aux lectrices d’avoir d’autres idées.

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Planification à la semaine : c’est quoi ?

Alors le principe, c’est de s’organiser chaque semaine avec des objectifs. Ici, ceux ne sont que les objectifs dans l’IEF que je vise, mais si cela fonctionne, je pourrais l’étendre sur le reste des tâches qui m’incombent (ménage, repas…).

On me demande souvent si je fais un emploi du temps. Ma réponse est catégoriquement, non. Je n’arrive pas à m’y tenir. Et ce serait vous mentir que de me proclamer la reine de l’organisation. Non, je ne suis pas assez organisée. Je suis de celles qui ont la tête qui fourmillent h24. Qui font une chose, et pense à 10 autres en même temps. Et qui du coup, ne finit pas forcement les tâches commencées.

Alors dans ce contexte, un emploi du temps ne peut fonctionner. J’ai besoin de laisser toute sa place à l’imprévu. Je ne veux pas me cantonner à un rythme et me priver de la liberté que nous offre ce mode d’instruction. Donc oust les emplois du temps, ce n’est pas pour moi !

Planifier à la semaine, ok. Mais en quoi ça consiste exactement.

Et bien c’est tout bête. Chaque dimanche (ou autre jour de la semaine c’est à vous de voir), je prends un carnet où je vais noter les objectifs/notions que je veux voir avec mes enfants. J’y écris une partie pour chacun des trois enfants, et une partie commune. Ensuite j’ai la semaine pour répartir tout cela.

De cette façon, dans ma tête, j’ai quelque chose de structuré. D’un côté cela me met un cadre qui me rassure, sans pour autant me frustrer de me dire, si tel jour je n’ai pas fait tout ce que je voulais faire, je suis nulle, je n’y arrive pas.

On peut également partager cela avec nos enfants quand ils sont grands. Et même planifier avec eux, afin qu’ils nous partagent ce qu’ils aimeraient voir dans la semaine. Ça les motive également, et leur donne aussi des objectifs. Cette planification les concerne donc autant les y impliquer.

Chacun son organisation

Je vous partage ce mode d’organisation, mais évidemment, chacun a sa propre organisation. Ce qui marche chez l’une ne marchera pas forcement chez l’autre. Cela ne fait pas de la méthode qui ne fonctionne pas, une mauvaise méthode. Elle n’est juste pas adaptée. Car une organisation est propre à chaque foyer, donc pas de panique. Tâtonner pour trouver la bonne c’est normal, il faut essayer et surtout ne pas désespérer. Prendre ce qui fonctionne, et modifier ce qui ne va pas. Je sais bien que les emplois du temps fonctionnent très bien chez certaines, mais ici on opte pour la planification à la semaine. C’est ce qui nous convient, et c’est bien !

Et vous, quel est votre organisation ? N’hésitez pas à la partager en commentaire pour aider les lectrices en panne d’inspiration !

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Les programmes et acquis par niveau

Alors dans un premier temps, je précise que cet article fera référence aux programmes officiels de l’éducation nationale. De ce fait, si vous suivez une pédagogie particulière, cet article ne vous sera pas forcement utile. Cependant, pour les personnes qui, comme moi, puisons dans plusieurs pédagogies, cela apporte un cadre et aide à voir un peu plus clair sur l’instruction que l’on donne. De plus, on est informé sur les acquis à avoir en temps normal, et l’on pourra tout de même adapter l’instruction à notre enfant.

Tous les programmes et acquis sont disponibles sur le site officiel de l’éducation nationale Eduscol. Mais je dois avouer qu’il est extrêmement fournis et l’on peut rapidement s’y perdre. Cependant, il est important d’en prendre connaissance afin de bien comprendre les acquis à chaque fin de cycle, et l’objectif du socle commun qui est celui que l’on dois atteindre en IEF. Les outils que je vais énumérer en dessous permettent d’éclaircir les informations du site Eduscol.

La maternelle – Cycle 1

Pour les années de Maternelle, il existe des livrets de réussite. Ils permettent d’évaluer les acquis des enfants au fil des années maternelles. On peut ainsi rapidement voir les acquis et les points à revoir avec son enfant. Tout récemment j’en ai partagé un gratuit sur facebook. Il a été réalisé par une maman IEF qui a fait un super boulot ! Je vous le repartage donc ici : Livret de réussite Cycle 1 de la Petite Section à la Grande Section. 

Le primaire – Cycle 2 et 3

A partir du CP, je me réfère aux programmations merveilleusement bien détaillées des instit’ en début d’année scolaire. On retrouve en général leur programmation par matière et par période (de 1 à 5).

En utilisant cet outil, on peut donc voir clairement quels sont les différents acquis de l’année suivant les notions abordées. On n’est bien entendu pas obligé de suivre à la lettre la chronologie de leur programme. Libre à vous d’organiser tout ça à votre sauce. N’hésitez pas à en regarder plusieurs, car chaque instit’ a ses propres supports et méthodes. 

Pour les trouver il suffit de taper dans la recherche google : « programmation 2017 [la classe que vous souhaitez]« .

Voici des exemples de programmations par classe :

CP: Programme de chez Dans a trousse (semaine par semaine)

CE1: Programme chez Vie de maitresse

CE2: Programme chez La tanière de Kiban (semaine par semaine)

CM1: Programme de La classe de Mallory

CM2: Programme chez La classe de Guena

Et après le primaire ?

En ce qui concerne le collège je dois avouer ne pas encore m’être penchée sur le sujet ^^. Je n’ai pas envie d’aller trop vite. D’autant plus que d’ici là, il est possible que j’opte pour un cours par correspondance. Je me laisse donc la réflexion. Ceci dit, sur le site eduscol vous avez les programmes du collège. Et vous pouvez même avoir en accès libre les cours dispensés par le CNED à partir du CP ici : Académie en ligne.

Voilà, j’espère que cet article vous sera profitable et vous facilitera si vous êtes un peu perdu au niveau des programmes et acquis de vos enfants. Et si vous ne voulez rater aucun des prochains articles que je publierai, abonnez-vous en laissant votre email juste en dessous !

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Mon nouveau rangement Ikea pour mon coin classe IEF

Donc, étant donné que je suis très souvent sur Instagram, je m’inspire souvent de vos rangements. Et en voyant une photo de l’une d’entre vous (aka Baytimonecole <3 ) je me suis sentie très inspirée. La preuve en image, voici le croquis que j’ai fait par la suite en flânant sur le site d’Ikea pour trouver ce que j’avais en tête.

Ni une, ni deux, je programme une sortie Ikea. J’avais bien sûr préparé ma petite liste afin de ne pas trop y perdre de temps. Je suis ressortie avec tout ce que j’avais prévu. Une fois à la maison, j’ai monté le meuble et commencé la mise en place.

Voici en détail chaque article que j’ai pris, avec son prix et son utilisation :

Cliquez sur le nom des articles pour aller sur ikea.fr voir les détails

• L’étagère BILLY à 25 euros : j’y ai donc mis tous les rangements que je vais vous énumérer juste en dessous. Elle est pratique car pas trop grande. Je voulais que mes enfants ai tout à porté de main pour travailler ou faire des activités créatives de leur propre initiative.
• Quatre boites de rangement ouvertes SOCKERBIT à 2 euros : elles sont juste top pour y ranger ce que l’on veux de très accessible. Ici j’y ai mis les cartes à pince, les cartes de vocabulaire, et d’autres bricoles qu’il pourrons mieux exploiter.
• Deux boites de rangement fermées SOCKERBIT à 3.50 euros : il en rentre pile deux dans la largeur du meuble, mais j’ai préféré les mettre l’une sur l’autre. Donc j’y ai mis tout ce qui est création plastique : sequin, strass, gommettes, bandes de papier, papier cartonné, tampon… L’autre j’y ai mis un peu de tout ^^.
• Une boite de rangement fermée (plus petite) SOCKERBIT à 2.50 euros : celle-ci est dédié aux perles à repasser.
• Deux lot de range revue TJENA à 4.99 euros (ils sont vendu par paire, j’en ai gardé un pour mon bureau) : un range-revu par enfant, pour y glisser les supports individuels (cahiers, pochettes, etc.). Ainsi, il prennent chacun leur boite et choisissent sur quoi ils veulent travailler. C’est plus clair et rapide. Elles sont en carton dur, mais une fois montées c’est très stable. J’en suis très satisfaite.

Voilà, au dessus, j’y ai placé le globe Tiptoi et les feutres, stylos… Puis dans les espaces libres de l’étagère j’y ai glissé les supports qui servent aux trois.

Je suis ravie de ce changement qui est beaucoup plus clair et pratique. Le reste des fournitures que je ne veux pas laisser à portée de main est dans un placard.

Edit du 27/09/2018 : J’ai fait quelques petits arrangements sur ce petit coin rangement dont l’ajout d’une étagère Billy plus petite pour la dédier à la découverte du monde et aux langues. J’ai réalisé pour des étiquettes à coller sur les bacs ateliers qui vous ont beaucoup plus sur Instagram. Donc je les met en téléchargement libre ici :

[thrive_link color=’blue’ link=’https://objectif-ief.com/wp-content/uploads/2017/12/étiquettes-ateliers.pdf’ target=’_blank’ size=’medium’ align=’aligncenter’]Etiquettes[/thrive_link]

Avez-vous un coin classe IEF vous aussi ? Ou une pièce dédiée spéciale IEF (le rêve^^) ? Dites-moi tout !

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